面的旋转（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版.docx

面的旋转（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

面的旋转（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

教材分析

《面的旋转》为2023-2024学年六年级下册数学北师大版教材内容，属于立体几何单元。本章节在学生对平面图形有了深入了解的基础上，通过探究简单几何体的形成过程，引入面的旋转概念。教材以直观的方式展示面动成体的过程，旨在帮助学生建立空间观念，增强对三维图形的认识，培养空间想象力和创造力。课程内容与课本紧密关联，围绕教材中旋转图形的特性和应用展开，注重实践操作与理论学习的结合，符合六年级学生的认知水平和发展需求。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解面的旋转概念，掌握旋转后形成的几何体特征。

-学会通过观察和操作，识别生活中由面旋转而成的物体。

-运用旋转知识，解决实际问题，如计算旋转体的体积和表面积。

2.教学难点

-理解旋转不仅仅是平移，而是围绕一个轴进行转动，形成空间几何体。

-概括出旋转前后图形之间的对应关系，特别是从二维到三维的转换。

-在实际问题中，能够灵活运用旋转知识，如对于非标准的旋转体，能够通过分解和组合，进行体积和表面积的计算。

-通过直观操作和观察，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，特别是在面对非直观的旋转体时，能够进行合理的想象和推理。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探究面的旋转规律，促进学生的主动发现和学习。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中感受旋转几何体的应用，提高学习兴趣。

-问题驱动法：设计系列问题，引导学生思考，激发学生的思维活力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用动画和三维模型展示面的旋转过程，增强学生的直观感受，帮助学生理解空间关系。

-实物操作：提供教具，让学生动手操作，通过实际体验深化对旋转概念的理解。

-教学软件应用：使用数学软件辅助教学，让学生通过互动软件进行旋转图形的绘制和测量，提高实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“面的旋转”的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“面的旋转”课题，设计问题，如“在生活中哪些物体是由面旋转而成的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解面的旋转概念。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录下自己的观察和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和学习的能力。

信息技术手段：利用平台和微信进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触旋转概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对空间图形的初步感知。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示生活中由面旋转而成的物体，如水杯、圆柱体，引出课题。

讲解知识点：详细讲解面的旋转定义和特性，通过教具演示和多媒体动画辅助讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同旋转面的特点和应用。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考旋转图形的特点。

参与课堂活动：在小组内讨论，分享自己的观察和理解。

提问与讨论：针对难点提问，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解旋转图形的形成。

实践活动法：通过小组讨论和操作教具，加深学生对旋转概念的理解。

合作学习法：培养学生的合作能力和交流技巧。

-作用与目的：

加深学生对旋转图形的理解，掌握面的旋转特征。

通过实践活动，提高学生的空间想象力和问题解决能力。

通过合作交流，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关作业，如绘制旋转体的三视图，计算体积等。

提供拓展资源：向学生推荐相关书籍和在线资源，供进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固旋转体的相关知识。

拓展学习：利用提供的资源，深入了解旋转几何体的应用。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行深入学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我学习和提高。

-作用与目的：

巩固学生对旋转几何体的认识，提高解题