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课题研究中期报告（整理）

篇1：课题研究中期报告

一年来，我校所申报的小学语文内容与教材内容关系的研究“”课题在区课题组的统

一领导安排下，有计划、有组织、有步骤地开展研究工作，为了提高课题研究工作

的实效性、针对性，促进研究与教学实践紧密结合，实现预定的研究目标，现将课

题所开展的情况做中期报告如下：

一、做好课题的开题工作。

在区课题组的组织和支持下，我校于20xx年2月成立小学语文教学内容与教材“

内容关系的研究”课题研究小组与管理小组，制定了课题研究实施方案，随机抽取

本校41位课题实验教师进行了教师问卷调查并做了认真细致的数据分析和文本报

告，根据问卷调查，课题组进一步完善了课题研究内容和方向，再向区课题组申报，

20xx年3月初本课题正式立项。

二、学习。

自课题申报以来，我校课题组开展了形式多样的学习活动。

1、学习相关著作。学校课题组为全体课题组成员提供与本课题相关的著作书目，

要求全体教师认真、系统学习，如王荣生教授的《语文科课程论基础》、《阅读教

学设计的要诀》、叶黎明教授的《写作教学内容新论》、刘仁增老师的《文本细读》

等。此外课题组还根据教师在研究过程中的问题、情况，为教师推荐教育教学网络、

杂志中的好文篇目，如刘仁增老师《语“用型教学的整体框架”》、范国强老师的

《语文知识教学一个合理的定位分析》等，这些文章为教师进行课题研究工作提供

了理论背景和基础，同时也提升了教师素养，促进教师的专业成长。

2、外出学习。选派课题骨干教师积极参加总课题组举行的各种培训，如开题工作

培训会，课题论证工作培训会，选派老师参加市进修学院举行的课题工作培训会议，

倾听林斯坦副所长和徐国裕校长关于如何科学有效地开展课题工作，参加总课题组

组织的赴福州仓山小学的学习培训。

3、请进培训。8月29日下午，学校邀请城厢区教师进修学校徐国裕副校长来校

为全体教师作题为《课题研究的实践与思考》讲座。徐副校长就课题研究的定义、

课题研究的意义以及如何选择主题、开展研究、结题等内容为参训老师们做了深入

阐述。通过本场培训，全体教师更加明确开展教育教学课题工作的意义，对如何正

确有效地开展课题研究也有了更深入的了解。8月30日上午，学校邀请城厢区教

师进修学校教研室范国强主任来校为全体语文教师作题为《当代散文的本体特征及

教学核心》讲座。范主任就散文的分类、当代散文的特征、小学语文散文的教学核

心的选择与确定等内容为参训老师们做了深入的阐述，最后范主任以课文《触摸春

天》的教学为老师们做了实践操作解析。通过本场培训，全体语文教师对散文有了

更加深入的了解，对小学阶段如何教散文也有了更深刻的认识，这些将对教师们更

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加扎实有效地开展语文教学工作起指导作用。此外学校还邀请了黄喜洋等老师来我

校做讲座、参加教师的课题研讨，指导我校课题工作的开展。

三、研讨。

1、积极参加总课题组所举行的课题研讨活动。一是选派老师参加灵川中心小学和

区第一、第二实验小学、沟头小学等学校举行的语文专场课题研究集体备课活动。

二是选派老师展示观摩。11月13日上午，总课题组在市第二实验小学举行课题

研讨活动，我校林丽丽老师在会上展示了六年级语文《老人与海鸥》一课的教学。

林老师的课堂有效地落实了课题理念，展示了我校近阶段课题研究的成效，受到与

会专家与老师们的一致好评。

2、真实扎实地开展校内课题研讨活动。我校的课题研究工作与学校的校本教研工

作紧密结合，教师的备课、上课、研讨、反思等等工作都紧紧围绕课题工作开