2024-2025学年通过体验活动增强中职生校园霸凌意识的教学设计.docx

2024-2025学年通过体验活动增强中职生校园霸凌意识的教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本教学设计以《中等职业学校德育课程标准》为基准，选取《校园霸凌防治》章节，针对2024-2025学年中职生开展体验活动。内容紧密联系课本知识，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生深入了解校园霸凌的类型、危害及预防措施。结合学生实际生活，强调同理心培养，提高学生对校园霸凌的认识，增强防范意识，促进校园和谐。

核心素养目标

本课程旨在培养学生法治意识、道德品质和社会责任感。通过学习，学生能理解校园霸凌的法律法规，提升法治观念；发展关爱他人、尊重差异的道德情感，增强道德判断与选择能力；培养面对校园霸凌时的自觉防范意识和主动干预能力，提高团队合作与社会参与水平，为构建和谐校园贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：1.校园霸凌的类型及危害；2.预防和应对校园霸凌的方法。

难点：1.学生对校园霸凌的法治意识培养；2.引导学生树立正确的道德观念，关爱他人，尊重差异。

解决办法及突破策略：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，让学生亲身感受校园霸凌的危害，增强法治意识。结合课本内容，设计互动环节，引导学生换位思考，培养同理心，树立正确的道德观念。同时，邀请法律专业人士进行讲座，加深学生对法律法规的理解，提高预防和应对校园霸凌的能力。通过课后实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，巩固学习成果。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本课程采用案例研究、小组讨论与角色扮演等教学方法。1.通过案例研究，让学生深入了解校园霸凌的具体情境，分析其类型及危害，提升法治意识。2.组织小组讨论，引导学生从不同角度思考校园霸凌问题，交流预防和应对方法。3.运用角色扮演，让学生模拟校园霸凌场景，培养同理心，提高道德判断与选择能力。此外，结合多媒体教学，展示相关法律法规和实际案例，增强学生的认识和理解。通过以上教学策略，激发学生参与热情，促进课堂互动，提高教学效果。

教学过程

首先，让我们一起来探讨今天课程的主题——《校园霸凌防治》。我希望通过今天的学习，大家能够认识到校园霸凌的危害，学会预防和应对的方法，共同营造一个和谐的校园环境。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们身边是否存在校园霸凌的现象呢？请大家谈谈你对校园霸凌的理解。现在，让我们通过一段视频短片来了解校园霸凌的具体情况。

（播放视频，引导学生关注校园霸凌现象）

2.案例分析（10分钟）

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.小组分享（15分钟）

请各小组代表汇报你们的分析成果，其他同学可以补充或提出疑问。通过这个环节，我们一起来总结校园霸凌的类型和危害。

（学生分享，教师点评并总结）

4.课本知识探究（10分钟）

现在，让我们回到课本，看看课本中是如何描述校园霸凌的。请大家翻到《校园霸凌防治》这一章节，阅读并思考以下问题：

（1）校园霸凌的定义是什么？

（2）如何预防和应对校园霸凌？

（学生阅读课本，回答问题，教师点评并讲解）

5.角色扮演（15分钟）

为了让大家更好地理解校园霸凌的情境，我们接下来进行角色扮演活动。我会给出几个场景，请同学们分成小组，分别扮演受害者、霸凌者和旁观者，展示如何应对校园霸凌。

（学生进行角色扮演，教师点评并指导）

6.小组讨论：预防和应对策略（10分钟）

（学生讨论，教师巡回指导）

7.总结提升（10分钟）

请各小组分享你们讨论的成果，我们将共同总结预防和应对校园霸凌的有效方法。我希望大家能够将这些方法运用到实际生活中，为自己和他人营造一个安全、和谐的校园环境。

（学生分享，教师总结）

8.课后实践（课后）

为了巩固今天的学习成果，我给大家布置一个课后实践任务：结合所学知识，设计一份校园霸凌防治的宣传海报。下次课，我们将评选出最佳海报作品，并进行表彰。

（布置课后实践任务）

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生们能够清晰地定义校园霸凌，并识别出不同类型的霸凌行为。

-学生们理解了校园霸凌对受害者、霸凌者和旁观者的影响，以及这种行为对校园氛围的破坏性。

-学生们掌握了课本中提到的预防和应对校园霸凌的策略和方法。

2.法治意识：

-通过案例分析，学生们对与校园霸凌相关的法律法规有了更深刻的认识，增强了法治意识。

-学生们能够认识到自己的行为边界，以及在遇到霸凌行为时如何运用法律手段保护自己和他人的权益。

3.道德品质：

-学生们在角色扮演和小组讨论中，学会了换位思考，增强了对受害者的同理心。

-学生们树立了正确的道德观念，能够主动抵制和反对校园霸凌，积极营造尊重和关爱的校园文化。

4.社会责任感：

-学生们意识到作为校园一员，每个人都有责任维护校园的和谐与安全，成为预防和反对校园霸凌