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《太空一日》阅读理解
1.课内阅读
阅读下面文本选段,完成下面习题。
经过亚洲,特别是到中国上空时,我就仔细辨别大概到哪个省了,正从哪个
地区的上空飞过。
飞船飞行的速度比较快,经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短,每一
次飞过后,我的内心都期待着下一次。
我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白色,分辨不清,
夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。
飞船绕地飞行14圈,前13圈飞的是不同的轨迹,是不重复的,只有第14
圈又回到第一圈的位置上,准备返回。在距离地面300多公里的高度上,俯瞰时
有着很广阔的视野,祖国的各个省份我大都看到了。
但是,我没有看到长城。
曾经有个流传甚广的说法,航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和
大家的心情一样,很想验证这个说法,我几次努力寻找长城,但没有结果。“神
舟六号”和“神舟七号”飞行时,我曾嘱咐航天员们仔细看看,但他们也没看到
长城。
在太空,实际上看不到任何单体的人工建筑,我询问过国际上的很多航天员,
没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是巨大的城市,在夜晚看到时也只
是淡淡的红色。
在太空中,我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过,小的如米粒,大的如
指甲盖,听不到什么声音,也感觉不到这些东西的任何撞击。
不知道那是些什么,我认为那些也许是灰尘,高空可能不那么纯净,会有一
些杂质,也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面,我无法捕捉回来,我至
今还没弄清那到底是什么。
1.简要概括上文的主要内容。
答案:“我”在太空里俯瞰北京,见到了不知名的棉絮状物体,但没有见到长城。
2.“不知道那是些什么,我认为那些也许是灰尘,高空可能不那么纯净,会有
一些杂质,也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面,我无法捕捉回来,我
至今还没弄清那到底是什么。”在文段里,“我认为”、“可能”、“至今”能否去
掉?请说出理由。
答案:“我认为”,是强调了这是作者自己一人的看法和推断;两个“可能”是杨
利伟自己的推断和估计,说得留有余地,不显得绝对;“至今”是从时间上限制
了“弄清”“谜底”,也不排除以后会“真相大白”的;这些语言用词较讲究、准
确。
3.“我曾俯瞰我们的首都北京”,“在距离地面300多公里的高度上,俯瞰时有着
很广阔的视野,祖国的各个省份我大都看到了”,将这两句的两个“俯瞰”均换
成“鸟瞰”行吗?请说出理由。
答案:“俯瞰”、“鸟瞰”都为动词,都具有从高处往下看之意,但“俯瞰”有一
定的局限,“鸟瞰”,是全方面的俯视了,而且看到的是更广阔的空间;杨利伟在
太空中所看的北京和祖国的省份,相对于整个地球来讲,其目标范围就局限多了
当然,用“俯瞰”更贴切一些。鉴于此,最好不换。
4.长城,作为我们中华民族的骄傲和象征,杨利伟为何要把“长城是在太空中
唯一能看到的人类建筑物”广为流传的信息进行纠正,这不是给祖国抹黑吗?
答案:杨利伟“纠错”并不是给祖国抹黑,更能够他作为一名航天人那种严谨诚
实的科学态度,这是在“矫正视听”,恰好凸显出了炎黄子孙的诚信的高尚品德。
解析:1.对课文的主要内容进行概括,注意要从有用的信息加以提取整合。
2.语言用词较讲究,运用准确进行分析,解答此类题是,首先要鲜明地表达态度,
然后结合词语在具体语句中的意思进行分析。
3.此题实际上是考察同义词词意的微小差异,“俯瞰”、“鸟瞰”都为动词,都
具有从高处往下看之意。简单点说,“俯瞰”就是俯视,含有有一个低头向下看
之意,从角度看,“俯瞰”有一定的局限;“鸟瞰”,像鸟儿一样往下看,是全方
面的俯视了,而且看到的是更广阔的空间,当然,“鸟瞰”还有为地形测量或城
市规划工作所拍摄的倾斜航空照片,事物的概括描写等意。
4.此题要结合杨利伟的身份进行分析,他既是中国人,更是一位航天科技工作者。
2.课外阅读
阅读下面课外文段,完成下面习题。
登上地球之巅(选段)
郭超人
(1)色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。只有珠穆朗玛顶峰还露出隐约
的。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上,依靠着星光和反照的雪光,辨
认路途,每前进一步都变得更加吃力了。
⑵夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗
玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常
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