三年级下册信息技术教学设计-第7课 用计算机写作文-粤教版（B版）.docx

三年级下册信息技术教学设计-第7课用计算机写作文-粤教版（B版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级下册信息技术教学设计-第7课用计算机写作文-粤教版（B版）

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本文将从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息技术应用四个方面分析本节课的核心素养目标。

1.信息意识：培养学生对计算机写作文的兴趣，让学生意识到计算机辅助写作的便捷性和实用性，提高学生主动寻求信息解决问题的意识。

2.计算思维：通过让学生使用计算机进行写作，培养学生运用计算机知识和方法解决实际问题的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术手段进行文学创作，培养学生数字化学习与创新的能力。

4.信息技术应用：掌握文字处理软件的基本操作，学会运用计算机进行写作，提高学生信息技术应用的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们还学会了使用文字处理软件进行简单的文档编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程具有较强的兴趣。在学习过程中，部分学生动手能力强，喜欢亲自动手操作；而另一部分学生则更喜欢观察和思考。针对这一特点，教师在教学过程中应注重引导学生动手实践，同时鼓励学生积极思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习计算机写作文的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对文字处理软件的界面和功能不熟悉，操作过程中可能出现困惑；

（2）在电脑上进行写作与传统纸质写作有很大区别，学生可能需要时间适应；

（3）部分学生可能对写作本身兴趣不高，导致在学习过程中积极性不足。

针对以上困难和挑战，教师应在教学过程中给予学生足够的耐心和指导，帮助他们尽快熟悉软件操作，同时激发学生的写作兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、音响设备、网络连接。

2.课程平台：粤教版（B版）三年级下册信息技术教材。

3.信息化资源：教学PPT、word文档模板、作文素材库、在线写作指导资源。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、任务驱动、互动式教学、个性化指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用计算机写作文”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机写作文的基本概念和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用计算机写作文”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文字处理软件的基本操作和写作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握计算机写作文技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验计算机写作文的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文字处理软件的基本操作和写作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机写作文技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文字处理软件的基本操作和写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容