【分层培优】部编版语文六年级上册 9《竹节人》 同步练习题(基础 提升)(Word版,含答案).pdfVIP

9.竹节人

第一课时基础篇

1.看拼音，写词语。

huōkǒuɡēdamùɡùnwēifēnɡlǐnlǐn

（）（）（）（）

xiànɡpídiāokèjǔsànɡjìɡāoyìchóu

（）（）（）（）

2.给加点字选择正确的读音，画“√”。

风靡（mǐmí）叉腿（chāchǎ）挨揍（zòuzhòu）

．．．

俨然（yǎnyán）叱咤风云（zhàchà）盔甲（huīkuī）

．．．

3.选字填空。

【组沮】（）丧（）织

【豁割】（）口（）草

【扒趴】（）下（）开

【瘩搭】疙（）（）配

4.把词语补充完整，再完成练习。

别出心（）技高一（）虎视（）（）

心满意（）全神（）注（）（）有味

（1）这本书很有意思，明明看得。

（2）我的衣服上有一个破洞，妈妈缝了一朵花贴了上去。

5.阅读文段，完成练习。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，

像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

……

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在

裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现

今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹

节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永

不会倒下。

（1）划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？

（2）解释划线词语的意思。

破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

（3）读文段句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知

疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？

9.竹节人

第二课时提升篇

1.根据拼音，写字词。

（1）他拿着一根木ɡùn（）在舞台上威风lǐnlǐn（）地学

孙wù（）空。

（2）同桌别出心cái（）用xiànɡ（）皮diāo（）刻了一

只乌龟

2.辨字组词。

裁（）悟（）棍（）橡（）

栽（）语（）混（）像（）

3.仿写词语。

虎视眈眈（ABCC式）

津津有味（AABC式）

弄巧成拙（含有反义词）

4.写出下列语句使用的修辞方法。

（1）教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,

像黄河长江。（）

（2）那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威

风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

（）

（3）有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻

样子，挺着肚子净