第七课 从传统走向现代——印象派与后印象派 教学设计.docx

第七课从传统走向现代——印象派与后印象派教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七课从传统走向现代——印象派与后印象派教学设计

教材分析

本课《从传统走向现代——印象派与后印象派》是人教版初中美术八年级下册第9课的内容。本课主要通过欣赏印象派与后印象派绘画作品，让学生了解这两个画派的艺术特点及其代表人物，提高审美鉴赏能力。同时，结合绘画实践，引导学生体验不同画派的绘画技法，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、审美判断、创意实践、文化理解和美术表现。通过欣赏和分析印象派与后印象派作品，提升学生对艺术风格和技法的识别能力，培养他们的审美鉴赏力和创新思维。同时，通过绘画实践，强化学生的美术表现能力，加深对绘画艺术的理解和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是印象派与后印象派绘画艺术的特点及其代表人物。重点包括：

（1）印象派绘画的特点：色彩鲜艳、明暗变化强烈、捕捉光和色的瞬间变化，如莫奈的《睡莲》等。

（2）后印象派绘画的特点：形式主义倾向、注重线条和色彩的运用，如梵高的《向日葵》等。

（3）印象派与后印象派的区别和联系。

2.教学难点：

（1）印象派与后印象派绘画技法的区别：如印象派的光影处理、色块运用，后印象派的线条勾勒、色彩叠加等。

（2）如何引导学生从作品中分析出画派的风格特点：通过欣赏作品，让学生掌握分析绘画作品的方法，从而识别不同画派的风格特点。

（3）后印象派绘画中线条和色彩的运用：如何让学生理解并运用线条和色彩表现自己的情感和想象。

（4）培养学生创新意识和实践能力：通过绘画实践，引导学生发挥个性，创作具有自己风格的作品。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中需针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解印象派与后印象派绘画的特点及代表人物，让学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生讨论作品风格、技法等方面的差异，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。

（3）实践法：引导学生进行绘画实践，体验不同画派的绘画技法，培养学生的创新意识和实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示印象派与后印象派作品，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用美术教学软件，帮助学生更好地理解绘画技法和风格特点。

（3）网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的艺术视野，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示巴黎印象派展览的图片，引导学生回顾印象派绘画的特点，然后提出问题：“既然有印象派，那么后印象派又是怎样的一个画派呢？它们之间有什么联系和区别呢？”通过问题激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解印象派与后印象派的绘画特点及其代表人物。首先，介绍印象派的绘画特点，如色彩鲜艳、明暗变化强烈、捕捉光和色的瞬间变化，并以莫奈的《睡莲》为例进行讲解。然后，介绍后印象派的绘画特点，如形式主义倾向、注重线条和色彩的运用，并以梵高的《向日葵》为例进行讲解。最后，分析印象派与后印象派的区别和联系。

3.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生分享对印象派与后印象派的看法，并引导学生进行讨论。教师通过提问、解答疑问等方式，引导学生深入理解印象派与后印象派的绘画特点及其代表人物。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务：让学生欣赏印象派与后印象派的作品，分析并识别出作品的画派风格特点。学生完成后，教师选取部分作品进行点评，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师通过提问，检查学生对印象派与后印象派的绘画特点及其代表人物的掌握情况。回答正确的学生给予表扬，回答不完整的学生给予指导和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调印象派与后印象派的绘画特点及其代表人物。然后，布置课后作业：让学生结合所学，创作一幅印象派或后印象派风格的作品。最后，鼓励学生在课余时间欣赏更多的印象派与后印象派作品，拓宽艺术视野。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师有效地引导学生掌握了印象派与后印象派的绘画特点及其代表人物，提高了学生的审美鉴赏能力和创新意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《印象派绘画史》

《后印象派绘画史》

《莫奈与他的睡莲》

《梵高与他的向日葵》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解印象派与后印象派的绘画特点及其代表人物，收集相关作品进行欣赏和分析。

（2）探索印象派与后印象派画家的人生经历、创作背景，了