人音版二年级下册音乐第3课《飞呀飞》教案教学设计.pdf

人音版二年级下册音乐第3课〔飞呀飞〕教案教学设计

第三课：飞呀飞

教学目的：

1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞〞的形象。渗透热爱大自

然、爱护动物的教育。

2、能演唱并精确唱出四个唱名的歌。

3、能有感情地演唱歌曲。

教学重点：指导学生用生动欢快的情绪演唱歌曲。

教学难点：感受音乐形象、编创简单音乐旋律。

第—课时

教学内容：

聆听〔蜜蜂〕；表演〔小蜜蜂〕；编创与活动。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、导入新课

1、教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励

他，大家有信心猜对吗？

2、学生答复：有。

3、教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方法

来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物。

三、聆听音乐〔蜜蜂〕

1、播放〔蜜蜂〕、让学生初听音乐。

2、教师问：有猜出来的同学吗？

3、这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天

飞舞的小蜜蜂。

4乐像〔复听音乐〕

四、表演〔小蜜蜂〕

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1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？学生自由发挥

2、今天我们就来学习一首歌曲〔小蜜蜂〕。

3、播放课件让学生完整聆听。

4、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都

要交待清楚。还要注意全曲的速度统一，预防起速快，到八分音符处放慢速度。

5、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地

边唱边表演。〔不要求动作的统一〕

五、相关文化链接

1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、漂亮是我们的好

朋友。那像这样的小动物你还了解多少呢？

2、小学生分小组商量，然后全班交流。

3、教师出示课件，播放3-5种常见的小益虫，教育学生热爱大自然，爱护小动物。

六、创编与活动

1、本课的编创与活动是一个用唱名编创旋律的练习活动，拟定是为小蜜蜂的歌填

写完整给予实践活动。

2、分小组编创练习。

3、分小组唱一唱，看哪组编唱的流畅。

七、课堂小结：

这节课同学们表现的特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还认识了很多我们人类

的好朋友，我们懂得了要热爱我们的大自然，爱X边的小动物，信托我们的世界会越来

越美的，最后让我们再唱起来，跳起来吧，播放歌曲〔小蜜蜂〕教师和学生一起表演下

课！

课后反思：

第二课时

教学内容：

表演〔一对好朋友〕；编创与活动；聆听〔蝴蝶〕。

教学目标：

1．学习和表演〔一对好朋友〕，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2．能够轻声有弹性地演唱歌曲，与同伴合作有感情地表演。

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3．通过玩、唱、创、演，体会分享与合作的愉快。

教学重点：富有表情地演唱歌曲，轻声有弹性。

教学难点：

1．附点八分音符节奏型的掌握。

2．富有表情演唱歌曲，轻声有弹性。

教学过程：

一、激趣导入：

音乐室播放〔找朋友〕背景音乐，师生玩找朋友的游戏，〔安静下来后〕谈话导入：

请问你有好朋友吗？你和好朋友之间最愉快的事是什么？今天，老师也请来了一对好朋

友，让我们来听听这一对好朋友的心情是怎样的。〔听歌曲伴奏〕。

二、聆听感知：

1.听歌曲伴奏，鼓舞学生跟随音乐打节拍。

导：从这首曲子中，我们可以了解这一对好朋友的心情是？〔愉快〕

板书：“他们是一对愉快的好朋友〞

2.初听范唱，学生翻开书本，边听边看。

导：小伢伢和小妞妞在哪里？他们一同去做什么？

3.带着问题听音乐

问题1：你从哪里感受到他们愉快的心情？请模仿他们的表情，表达愉快的心情。

〔歌词“唱着歌儿回家走呀〞以及书本上的图片〕

问题2：歌曲的哪一句是重复唱的，你了解为什么吗？

师：原来，这里也藏了一对好朋友！板画反复记号，并读儿歌