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部编版六年级下册第6单元综合性学习1《难忘小学生活——回忆往

事》教学设计

《综合性学习：难忘小学生活——回忆往事》教学方案

第1课时

【教学目标】

1.明确本次综合性学习的任务，产生回忆小学生活的美好情感。

2.能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴。

3.在回忆、交流往事中增进集体情感，提升合作能力。

【教学重难点】

根据活动主题搜集和整理资料，填写时间轴，并选取时间轴上有代表

性的内容，启发回忆。

【教学过程】

一、新课导入：知主题，明确活动内容

1.谈话导入，揭示课题

同学们，你们好！时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，

刻在校园里长不大的记忆，留在岁月中忘不掉的纯真，是多

么令人难忘和不舍啊！

我们有太多的美好回忆想要珍藏，我们有太多的不舍之情想要表达，

教材在这一单元特意围绕难忘小学生活“”安排了系列活动，请大家打

开语文书，看看书中为我们提出了哪些好的活动建议。

2.快速浏览，了解内容

预设：本次综合性学习围绕难忘小学生活“”的主题，安排了《回忆

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往事》和《依依惜别》两个活动版块，每个版块都编排了“活动建议”

和“阅读材料”。

导入：理清了单元内容，咱们再来看看本单元的语文要素有哪些？

预设1：运用学过的方法整理资料。

预设2：策划简单的校园活动，学写策划书。

小结：四年级时，我们学过“收集并记录资料，合作整理资料”的方法；

五年级时，又进一步学习了根据需要搜集资料，以及分类整理资料“”

的方法。在本单元的综合性学习中，我们要综合运用已学过的方法，

根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料，并学写策划书。

3.明确本课学习任务

这节课我们将开展《回忆往事》部分的活动。（板书：回忆往事）

设计意图：综合性学习的目标和学生的实际生活紧密相联，设计的活

动与小学毕业生的生活息息相关，采用展示校园图片、播放歌曲等方

式，使学生受到强烈的情绪感染，产生浓厚的探究兴趣，这是开展综

合性学习活动的前提。

二、活动展示

（一）理关系，填写“时间轴”

1.默读“活动建议”，理清活动关系

请同学们默读“回忆往事”部分的“活动建议”，思考：

①本次活动要完成哪几项活动任务？

②这三个活动可不可以调换顺序？为什么？

预设1：本次活动我们要完成三项活动任务，分别是填“写时间轴”“分

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享难忘回忆”和制作成长纪念册“”。（教师根据回答板书：填写时间

轴分享难忘回忆制作成长纪念册）

预设2：这三个活动紧密相连，环环相扣。分享难忘回忆“”是填写时“

间轴”的延伸，而填写时间轴“”“分享难忘回忆”又是制作成长纪念册“”

的基础。

2.理关系，填写“时间轴”