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培优补差工作计划以及措施5篇

培优补差工作计划以及措施（精选篇1）

一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在学

困生转化工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实

学困生转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总

结如下：

一、学校领导的重视与支持。

学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，

使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成

败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近

利的错误。

二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。

1、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助

一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。

2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困

生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时

间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样

的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。

3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议

和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。

三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学

生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学

生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中

去。

1、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂

上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才

能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习

成绩。

2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处

处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的

情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。

3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺

术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，

思维状态。

4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要

关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈

练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的

喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找

到学习的自信。

本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在

纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有25名学生平均分提高

了6分以上，还有45名学生的成绩达到60分以上，不能不说这是一个不小的进

步。

总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出

了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓

不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们相信只要能教学得法，能持

之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。

培优补差工作计划以及措施（精选篇2）

一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作

过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使

学生能较好的得到发展，培优辅差总结。

一．思想方面：

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生

觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习

习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、

课堂等各方面的情况。

二．采取有效措施：

1．培优重在拔尖，辅差重在提高。

2．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。

3．课外辅导，利用每天中午的时间，对学生加以辅导训练。

4．发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，

激起他们的学习兴趣。

5．对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自

己的分析推理能力，尤其是学习