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湘美版美术四年级上册第7课窗口（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湘美版美术四年级上册第7课《窗口》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第7周，星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟（1课时）

二、核心素养目标

1.培养学生观察生活中的美，提高审美能力，通过窗口主题的绘画实践，激发学生对日常景物的关注和表现欲望。

2.培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表达窗口景象的能力，发展学生的美术表现技巧。

3.引导学生理解窗口不仅是空间的连接，也是心灵与外界对话的桥梁，培养学生的艺术想象力与创新思维。

4.增强学生对美术作品的文化理解，通过窗口主题创作，使学生体验不同文化背景下的窗口艺术特色。

三、学情分析

四年级学生经过前三年的美术学习，已具备一定的美术基础和审美能力。他们对线条、色彩等基本美术元素有初步的认识，能够通过简单的绘画表达自己的观察和想象。在知识层面，学生对窗口这一主题有一定的认知，但对其在艺术创作中的表现手法和文化内涵了解不足。

能力方面，学生具备一定的观察能力和动手操作能力，但在细节描绘和创意发挥上仍需提高。此外，学生在团队协作、沟通交流方面表现良好，有利于课堂讨论和互助学习。

素质方面，学生对美术课程兴趣浓厚，有较强的学习热情和参与意识。然而，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，可能会影响创作过程中的信心。

在行为习惯方面，四年级学生课堂纪律较好，但部分学生注意力容易分散，对课程学习有一定影响。因此，在本节课的教学过程中，教师应注重引导学生专注于窗口主题，激发学生的创作灵感，提高课堂学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好湘美版美术四年级上册教材，翻到第7课《窗口》内容。

2.辅助材料：收集和准备一系列窗口主题的美术作品图片，包括不同风格和文化背景的窗口艺术图片，以及相关的视频资料，用于展示和启发学生。

3.绘画材料：为学生准备足够的画纸、水彩、铅笔、橡皮等绘画工具，以满足课堂创作需求。

4.教室布置：将教室分为创作区、展示区两部分，创作区用于学生绘画实践，展示区用于展示学生作品，增强课堂互动和评价。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习湘美版美术四年级上册第7课《窗口》。窗户，是我们生活中不可或缺的元素，它连接着室内与室外，为我们带来阳光和新鲜空气。同时，窗户也是艺术创作中富有表现力的主题。现在，请大家跟随老师的步伐，一起来探索窗口的艺术魅力吧！

2.课堂探究（10分钟）

（1）欣赏与分析

首先，我将展示一些窗口主题的美术作品，请大家仔细观察并思考：这些作品是如何表现窗口的？它们给你什么样的感受？

（2）学生讨论

同学们，你们观察到了什么？这些作品是如何运用线条、色彩等元素表现窗口的？

（3）教师总结

3.技能讲解与示范（10分钟）

（1）基本技能回顾

在创作之前，我们先来回顾一下之前学过的一些基本技能，如线条、色彩、构图等。

（2）窗口主题创作要点

在创作窗口主题的作品时，我们要注意以下几点：

1.观察窗口的形状、结构、光线等特点。

2.运用线条、色彩等元素，表现窗口的立体感和氛围。

3.发挥想象力，将窗口与周围环境相结合，创作出具有故事性的作品。

（3）教师示范

4.学生实践（15分钟）

现在，请同学们拿起画笔，运用我们学到的知识，创作一幅你心中的窗口。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时向老师或其他同学请教。

5.课堂互动与评价（10分钟）

（1）学生展示作品

同学们，请将你的作品展示给大家，分享你的创作思路和心得。

（2）互相评价

请大家互相欣赏、评价同学的作品，从线条、色彩、构图等方面提出意见和建议。

（3）教师评价与总结

老师将针对每位同学的作品进行评价，并给予鼓励和建议。同时，总结本次课程的收获，强调窗口主题创作的要点。

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们以“我心中的窗口”为主题，创作一幅美术作品，下节课带来分享。

本节课的教学过程就到这里，谢谢大家！

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了窗口主题的基本创作方法，能够运用线条、色彩等美术语言表现窗口的形态、光影和氛围。

-学生通过观察和分析不同风格的窗口艺术作品，提高了对美术作品的鉴赏能力和审美水平。

-学生在绘画实践中，掌握了构图技巧，能够将窗口与周围环境相结合，创作出具有故事性的作品。

2.过程与方法：

-学生在课堂探究环节，通过欣赏、讨论和思考，培养了观察力、表达力和创新思维。

-学生在创作过程中，学会了自主探索和合作交流，提高了问题解决能力和团队协作能力。

-学生在互相评价和教师指导下，不断调整