3.3 影子的秘密（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

3.3影子的秘密（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

《3.3影子的秘密》选自2023-2024学年三年级科学下册教科版教材，本节课主要内容为：引导学生探究影子的形成原理，认识光源、物体和屏幕三者之间的关系；观察影子的变化，探讨影子与光源角度的关系；通过实验活动，探索影子长度与时间的关系。教学内容包括：影子是如何形成的、影子的变化、影子与时间的关系。通过本节课的学习，使学生能够理解影子形成的科学原理，培养学生的观察力和实验操作能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点是理解影子形成的基本原理，以及影子长度与光源角度和时间的关系。难点在于让学生通过实验观察和数据分析，自行发现并解释这些关系。

解决办法及突破策略：

1.利用直观教具和模型，通过示范和分组实验，让学生亲手操作，观察影子的形成和变化，强化对影子形成原理的理解。

2.设计对比实验，让学生在控制变量（如光源高度、物体位置）的情况下，观察影子长度的变化，引导学生通过比较、分析，发现影子长度与光源角度的关系。

3.通过定时观察同一物体在不同时间产生的影子长度，指导学生记录数据，运用图表等形式展示时间与影子长度的关系，帮助学生突破数据分析的难点。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享观察到的现象和得出的结论，通过同伴互助和教师引导，深化对影子秘密的理解。

教学资源准备

1.教材：三年级科学下册教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备影子形成原理的图片、动态图表，以及影子随时间变化的相关视频资料。

3.实验器材：每组准备手电筒、不同高度和形状的物体、测量尺、计时器等，确保实验器材安全、适用。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、观察记录区和小组讨论区，便于学生进行实验、观察和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以校园里的树木在阳光下产生的影子为引入，提问学生在日常生活中是否注意过影子，影子的产生是否有什么规律。

-提出问题：为什么会有影子？影子是如何形成的？影子会随着时间改变吗？

-学生分享观察到的影子现象，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解影子形成原理：通过多媒体展示，讲解光源、物体和屏幕三者之间的关系，引导学生理解影子的基本形成过程。

-实验演示：现场用手电筒和物体进行实验，展示影子的形成过程，强调光源角度与影子方向的关系。

-影子与时间的关系：通过视频资料和实际观察，讲解影子长度随时间变化的现象。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：学生分组进行实验，观察不同角度的光源下影子的变化，记录数据。

-数据分析：引导学生通过记录的数据，分析影子长度与光源角度的关系。

-课堂提问：教师提出问题，如“影子最长和最短的时候分别对应什么时间？”等，检查学生对知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：学生针对实验观察到的现象进行小组内讨论，总结规律。

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，教师点评并引导学生思考影子在日常生活中的应用。

-创新拓展：鼓励学生思考如何利用影子来测量物体的高度，提高问题解决和核心素养能力。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调影子形成原理、影子与光源角度和时间的关系。

-学生反馈学习收获，提出疑问，教师解答。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：让学生观察并记录一天中不同时间物体产生的影子长度，绘制图表。

-引导学生思考：如何利用影子来预测时间，培养学生的实践操作和创新能力。

整个教学过程紧扣实际学情，注重师生互动和学生的实践操作，突出教学重难点，提高学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《影子魔法》等科普书籍，让学生在课后通过阅读了解更多关于影子的科学知识。

-视频资料：关于日晷等古代利用影子测量的工具的介绍视频，帮助学生了解影子在历史中的应用。

-实地观察：鼓励学生利用周末或课余时间观察并记录户外物体在不同时间的影子变化。

-艺术创作：收集利用影子进行创作的艺术作品，如影子戏剧、影子画等，激发学生的艺术创造力。

2.拓展建议：

-家长参与：建议家长与孩子一起观察家中的影子变化，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同探讨影子形成的原理。

-小组合作：鼓励学生以小组形式，结合实际生活，探讨影子在建筑、艺术等领域中的应用，并进行展示分享。

-项目研究：对影子感兴趣的学生可以自主选择一个与影子相关的研究课题，如“影子与季节的关系”、“影子在现代科技中的应用”等，进行深入探究。

-创意设计：鼓励学生利用影子原理设计一个创意作品，如设计一个利用影子变化的