牛津译林版英语七下Unit 1《Dream homes》(Study skills)教学设计.pdfVIP

牛津译林版英语七下Unit1《Dreamhomes》（Studyskills）教学设计

一.教材分析

《Dreamhomes》是人教版牛津译林英语七年级下的一个单元，主题是关于理

想家园的选择。本节课的内容涉及到不同国家的房型和环境，以及如何描述和表达

自己的喜好。通过对本节课的学习，学生可以提高自己的听说读写能力，同时也能

增强对文化差异的认识。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的问候和简单的描述性语

言已经有了一定的掌握。但是，对于一些细节性的描述和复杂的情感表达还有一定

的困难。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，由浅入深，逐步引导学

生掌握本节课的内容。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，能

够用英语简单描述自己的理想家园。

2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英

语运用能力。

3.情感目标：学生能够了解不同国家的房型和环境，增强对文化差异的

认识。

四.教学重难点

1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型，能够用英语简单描述

自己的理想家园。

2.难点：学生能够准确地使用英语描述细节性的内容，能够表达自己的

喜好和情感。

五.教学方法

1.任务型教学法：通过设定不同的任务，引导学生主动参与课堂，提高

学生的英语运用能力。

2.情境教学法：通过创设不同的情境，让学生在实际的语言环境中学习

英语，提高学生的语言表达能力。

六.教学准备

1.教师准备：教师需要提前准备好本节课的教学材料，包括PPT、图片、

卡片等。

2.学生准备：学生需要提前预习本节课的内容，了解基本的词汇和句型。

七.教学过程

1.导入（5分钟）：通过向学生展示不同国家的房型和环境图片，引导

学生谈论自己的理想家园，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）：教师通过PPT向学生展示本节课的主要词汇和句

型，同时进行解释和演示，让学生初步掌握本节课的内容。

3.操练（10分钟）：教师学生进行小组活动，通过角色扮演、游戏等

方式，让学生在实际的语言环境中运用本节课的词汇和句型。

4.巩固（5分钟）：教师通过提问、回答等方式，检查学生对本节课内

容的掌握情况，及时进行巩固。

5.拓展（5分钟）：教师引导学生进行进一步的思考和讨论，让学生用

自己的语言描述自己的理想家园，提高学生的语言表达能力。

6.小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，

为学生提供复习的参考。

7.家庭作业（5分钟）：教师布置相关的家庭作业，让学生巩固本节课

的内容。

8.板书（整个课堂）：教师在板书上写出本节课的主要词汇和句型，方

便学生进行学习和复习。

以上是本人对《Dreamhomes》这一课的教学设计，希望能够对学生有所帮助。

在完成《Dreamhomes》这一课的教学设计实施后，我对整个教学过程进行了

深刻的反思，发现了一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容的安排和呈现方式需要更加灵活多样。在实际教学中，我发

现学生对于纯文字的描述和讲解有些厌倦，因此在今后的教学中，我需要更多

地运用图片、视频、实物等多元化的教学资源，以提高学生的学习兴趣和参与

度。

2.教学活动中，我过于注重任务的完成，而忽视了对学生个体差异的关

注。在今后的教学中，我需要更加注重学生的个性化学习，给予不同水平的学

生不同的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3.在课堂互动环节，我发现学生的积极性并不高，很多学生害怕犯错，

不愿意开口说英语。针对这一问题，我需要在今后的教学中，更多地营造一