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部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德》说课稿--第1页
部编版八年级上册道德与法治
第四课《社会生活讲道德》说课稿
4.1《尊重他人》说课稿
说教材
《尊重他人》是人教版教材八年级上册道德与法治第二单元《遵
守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第一个框题。在此之前，学
生已经学习了第三课《社会生活离不开规则》，对社会规则有了一定
的了解,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。尊重是交往的
起点，本框题在本课《社会生活讲道德》中具有非常重要的地位。本
框由“尊重是交往的起点”和“尊重从我做起”两目组成,它既是对
第三课《社会生活离不开规则》的延伸、又为下一框《以礼待人》学
习内容作铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。本框题包
含的一些理念和思想，是学生进行思想品德教育不可缺少的部分。所
以学好这个框题十分重要。
说学情
1、八年级学生，其年龄一般在十三到十四岁左右，正是他们人
生的第二次生长发育高峰期。随着生理发育的急剧变化，青春心理的
萌动，他们逐渐突破儿童模式束缚，开始体验与感受一些新的从来没
有过的东西。对一些问题有自己的看法，喜欢发表自己的见解。
2、与七年级相比，八年级的《道德与法治》无疑增加了广度和
深度。基础差的孩子，原先在小学和七年级还能获得比较稳定的学习
成绩，现在开始动荡分化。随着他们平等意识的增强，他们产生了强
部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德》说课稿--第1页
部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德》说课稿--第2页
烈的自尊心和他人尊重的需要，但由于学习成绩的逐渐落伍与分化，
他们内心深处渴望被尊重的情感与不平等的待遇产生冲突。结果，一
些情感意志比较脆弱的学生，放弃继续努力学习的念头、产生厌学情
绪，有的甚至产生逆反心理，开始逃课、逃学。
说教学目标
情感态度价值观目标
1、培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
2、引导学生初步形成尊重他人、尊重社会、尊重自然的良好品
质。
能力目标
1、培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做
到尊重他人。
2、引导学生在学习、生活中能够以自己的行动尊重他人，遵守
规则、承担对社会的责任，保护环境。
知识目标
1、知道尊重他人的原因及其意义。
2、懂得尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都
有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。
说教学重点尊重他人的做法
说教学难点尊重他人的重要性
说教法学法情景教学法、合作探究法、小组讨论法
教学准备
部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德》说课稿--第2页
部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德》说课稿--第3页
学生预习，教师准备教学PPT课件
说教学过程
【导入新课】
播放开学第一课《中华骄傲》里董卿采访许渊冲先生的视频。教
师：从视频里我们感受到了满满的正能量，对不对啊？学生回答：
（略）
教师：视频里有这样的一幕不知道大家有没有注意到，董卿在短
短的3分钟时间里跪地采访许渊冲先生3次。那么，当你看到这一幕
时你有什么样的感受啊？学生回答：董卿懂得尊重他人。
教师总结：她的这一跪是对
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