【核心素养目标】2024年秋一年级上册语文园地七 教案(4课时).docx

【核心素养目标】2024年秋一年级上册语文园地七教案(4课时)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级上册语文园地七

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：4课时，每课时45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将教授一年级上册语文园地七的内容，包括诗歌、儿歌、故事等，旨在培养学生的语文素养和阅读兴趣。

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并朗读所给的诗歌和儿歌，能够简单复述故事内容，培养学生的语言表达能力和阅读兴趣。

三、教学步骤与方法

1.第一课时：诗歌学习与朗读

-教师引导学生朗读诗歌，注意语音语调和节奏感。

-学生跟读并模仿教师的朗读，提高朗读技巧。

-学生自主朗读诗歌，加强语音感知和表达能力。

2.第二课时：儿歌学习与演唱

-教师教唱儿歌，引导学生跟唱。

-学生分组演唱，培养合作意识和团队精神。

-学生自主选择一首儿歌进行演唱，展示自己的歌唱能力。

3.第三课时：故事理解与复述

-教师讲述故事，学生认真聆听。

-学生复述故事内容，培养语言表达能力和记忆力。

-学生分组讨论故事中的角色和情节，培养批判性思维和交流能力。

4.第四课时：阅读拓展与分享

-教师提供一些与本节课内容相关的阅读材料，学生自主阅读。

-学生分享自己的阅读心得和感悟，培养阅读兴趣和表达能力。

-学生进行小组讨论，交流阅读中的问题和思考，培养批判性思维和合作能力。

四、教学评价

-教师通过观察学生的课堂表现和参与度，评价学生的学习情况。

-学生通过朗读、演唱、复述和阅读分享等方式展示自己的学习成果。

-学生之间的互相评价和自我评价，促进学习的进一步改进和提高。

五、教学资源

-教学课件和教案

-诗歌和儿歌的文本

-故事材料的打印稿

-学生的笔记本和文具

六、教学注意事项

-教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会参与课堂活动。

-教师要鼓励学生的创造力和思维多样性，培养学生的批判性思维和表达能力。

-教师要注重课堂纪律和学生的学习习惯，培养学生的自主学习和合作学习能力。

二、核心素养目标

1.语文素养：通过本节课的学习，学生能够提高自己的语文素养，包括语音感知、词汇积累、语言表达和阅读理解等方面。

2.思维能力：学生能够通过阅读和讨论，培养自己的批判性思维和分析能力，能够对故事情节和人物进行思考和评价。

3.文化理解：学生通过学习诗歌、儿歌和故事，了解和感受中国的文化传统和价值观，培养对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美情感：学生能够欣赏和体验诗歌和儿歌的韵律美和意境美，培养对文学艺术的感知和欣赏能力。

5.学习习惯：学生能够养成良好的学习习惯，包括专注听讲、积极思考、主动参与和认真完成作业等。

三、学情分析

考虑到我所面对的是一年级的学生，他们正处于小学阶段的起点，对于语文的学习还在基础阶段。从知识层面来看，学生们对于基本的拼音、汉字有一定的掌握，但对于一些较复杂的字词和句子结构可能还理解不足。他们在阅读理解方面也还在培养阶段，对于故事情节和人物的理解可能需要教师的引导和帮助。

在能力方面，学生的语言表达能力有所提升，但还需要进一步的锻炼和指导。他们能够通过朗读和复述来表达自己的理解，但对于更深层次的分析和评价还需要引导。此外，学生的合作能力也在培养中，他们能够参与小组讨论，但还需要教师的支持和引导来提高他们的合作效果。

在素质方面，学生们具有较强的好奇心和学习兴趣，他们对于新知识和新事物充满好奇，对于学习有着积极的态度。他们也具有一定的想象力和创造力，能够通过诗歌和儿歌的学习来发挥和培养。

在行为习惯方面，学生们还在培养良好的学习习惯。他们需要教师的引导和监督来保持专注和积极参与课堂活动。对于课程学习的影响，学生的学习习惯直接影响到他们在课堂上的参与度和学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-教师准备的教学课件和教案。

-学生使用的课本、练习册和阅读材料。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业。

-班级微信群或学习平台，用于分享教学资源和交流学习问题。

3.信息化资源：

-与本节课内容相关的在线教学资源，如教学视频、音频材料等。

-教育应用程序和在线学习工具，用于学生的自主学习和互动交流。

4.教学手段：

-教师讲解和示范朗读，引导学生跟读和模仿。

-分组讨论和合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

-学生自主学习和阅读，鼓励他们提出问题和思考。

-学生展示和分享，提高他们的表达能力和自信心的培养。

-及时反馈和指导，帮助学生纠正错误和