苏教版小数乘整数教学设计启发式教学法的应用.docx

苏教版小数乘整数教学设计启发式教学法的应用

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版小学数学四年级上册第六单元的第一课时，主要讲述小数乘整数的计算方法。教材内容主要包括小数乘整数的意义，小数乘整数的计算法则，以及小数乘整数的竖式计算方法。

二、教学目标

1.让学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，能够正确进行小数乘整数的竖式计算。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维水平。

3.培养学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。

三、教学难点与重点

重点：小数乘整数的计算法则，小数乘整数的竖式计算方法。

难点：理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，能够正确进行小数乘整数的竖式计算。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件，黑板，粉笔。

学具：练习本，铅笔，橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示生活中的一些实例，如购物时商品的打折优惠，让学生观察并思考如何计算小数乘整数。引导学生认识到小数乘整数在生活中的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.例题讲解：

教师通过多媒体课件展示例题，如0.5乘以3，引导学生观察并发现小数乘整数的规律。教师引导学生用手势比划，帮助学生理解小数乘整数的计算过程。教师讲解小数乘整数的计算法则，并进行竖式计算演示。

3.随堂练习：

教师布置一些类似的练习题，让学生独立进行计算。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4.小组讨论：

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己计算小数乘整数的方法，互相学习和交流。

六、板书设计

板书设计如下：

小数乘整数

意义：小数乘整数表示几个相同加数的和。

计算法则：先忽略小数点，按照整数乘法进行计算，然后根据因数中小数位数的总和，确定积中小数点的位置。

竖式计算方法：

0.5

×3

1.5

0.0

1.5

七、作业设计

0.3乘以4等于多少？

0.2乘以5等于多少？

0.4乘以6等于多少？

2.运用小数乘整数的知识，解决生活中的实际问题：

一瓶饮料的价格是2.5元，如果要买3瓶，需要多少钱？

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过启发式教学法，让学生在实践情景中感受小数乘整数的意义，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握小数乘整数的计算法则，并通过小组讨论，提升学生的合作交流能力。整节课学生参与度高，教学效果良好。

拓展延伸：

教师可以布置一些有关小数乘整数的拓展题目，让学生进行课后思考和探索，如小数乘以小数的计算方法，小数乘以分数的计算方法等。同时，教师可以鼓励学生在日常生活中多运用小数乘整数的知识，解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，教师通过展示生活中的一些实例，如购物时商品的打折优惠，让学生观察并思考如何计算小数乘整数。这一环节的引入是非常重要的，因为它可以帮助学生建立小数乘整数与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动机。通过引入生活中的实际问题，教师可以引导学生认识到小数乘整数在实际生活中的重要性，从而增强学生学习小数乘整数的自觉性。

二、例题讲解

在例题讲解环节，教师通过多媒体课件展示例题，如0.5乘以3，引导学生观察并发现小数乘整数的规律。在这一过程中，教师应强调忽略小数点，按照整数乘法进行计算的方法。这是因为小数乘整数的计算法则要求我们先忽略小数点，将小数看作整数进行乘法运算。这种方法可以帮助学生简化计算过程，降低计算的复杂性。同时，教师还应强调根据因数中小数位数的总和，确定积中小数点的位置的方法。这是因为小数乘整数的计算法则要求我们在确定积的值之后，再根据因数中小数位数的总和，确定积中小数点的位置。这种方法可以帮助学生避免在计算过程中出现错误。

三、随堂练习

在随堂练习环节，教师布置一些类似的练习题，让学生独立进行计算。这一环节的设计目的是让学生巩固小数乘整数的计算法则，提高学生的计算能力。在学生计算的过程中，教师应巡回指导，及时纠正学生的错误。这样可以帮助学生掌握正确的计算方法，提高学生的计算正确率。

四、小组讨论

在小组讨论环节，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己计算小数乘整数的方法，互相学习和交流。这一环节的设计目的是让学生巩固和深化对小数乘整数计算法则的理解，提高学生的合作交流能力。通过小组讨论，学生可以相互启发，取长补短，从而更好地理解和掌握小数乘整数的计算法则。

六、板书设计

板书设计如下：

小数乘整数

意义：小数乘整数表示几个相同加数的和。

计算法则：

1.忽略小数点，按照整数乘法进行计算。

2.根据因数中小数位数的总和，确定积中小数点的位置。

竖式计算方法：

0.5

×3

1.5

0.0

1.5

七、作业设计

0.3乘以4等于多