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《儿科护理学》教学大纲全套

课程类别：专业方向

课程性质：必修

英文名称：PediatriCNursing

总学时：64讲授学时：40实训、见习学时：24

学分：3

先修课程：基础医学课程、健康评估

适用专业：护理学专业（涉日护理方向）

开课单位：护理学院

一、课程简介

《儿科护理学》是临床专科护理的组成之一，是研究小儿生长发育规律及

其影响因素、儿童保健、疾病预防和护理，促进小儿身心健康的一门重要

的临床护理学科。课程总学时为64学时，其中理论课48学时、实践教学

16学时。通过本课程的教学使学生掌握小儿生长发育的一般规律、小儿营

养卫生的需求，使学生了解其服务对象是身心处于不断发展中的小儿，他

们具有不同于成人的特征及需求。通过对各系统疾病知识的学习，掌握儿

科常见疾病护理的基本理论知识、基本思维方法、基本实践技能。培养学

生运用所学的基础和专科护理知识进行卫生保健指导、儿童常见疾病的预

防和临床护理，为小儿提供全身心的最佳护理。

二、教学目标与要求

第一章：绪论(1学时)

教学目标：通过对〃绪论〃的学习，学生能够了解儿科护理学概念、儿

科护理学的任务和范畴；明确儿科护理人员的角色与功能以及履行角色功

能应具备的素质；清楚儿科特点及儿科护理的一般原则；掌握小儿年龄的

分期及各期的特点；正确认识儿科护理的发展趋势，对儿科护理专业充满

信心。

教学要求：

识记：

(1)儿科护理学的任务、对象和范围

(2)小儿年龄分期及儿科护理的一般原则

理解：

(1)儿科护理学的概念

(2)儿科护士的角色

(3)各期小儿的主要解剖生理特点

应用：

(1)根据小儿的特点提出儿科护士的素质要求

(2)根据实际谈谈儿科护理学的发展与展望

授课方式：讲授与讨论结合，其中第四、五节内容自学为主

第二章：生长发育(5学时)

教学目标：通过对〃小儿生长发育〃的学习，学生能够理解小儿生长发

育的规律及其影响因素；清楚小儿体格生长发育的各项具体指标及其评估

(体重、身长、头围、骨骼、牙齿)；正确运用所学护理知识为小儿实施体格

检查。了解小儿神经心理发育及评价方法；了解小儿常见的体格生长偏离

与心理行为异常。

教学要求：

识记：

(1)小儿生长发育的规律及影响因素

(2)小儿体格生长常用指标及体格生长的规律

(3)小儿骨骼和牙齿的发育

理解：

(1)体格生长的评价

(2)小儿脂肪组织与肌肉、生殖系统发育的规律

(3)小儿神经心理发育及评价

(4)小儿生长发育中的特殊问题

应用：

(1)应用：能运用所学理论知识正确地对小儿生长发育各指标进行测量及

评价。

授课方式：讲授、讨论小儿神经心理发育与保健指导

第四章：儿童营养(3学时)

教学目标：通过对〃儿童营养〃的学习，学生能够明确儿童能量与营

养素的需要；正确运用所学护理知识为小儿提供喂养与膳食安排。

教学要求：

识记：

(1)小儿能量供应的5个方面及产能营养素的分类和供能比例

(2)婴儿喂养的方式

(3)母乳喂养的优点

(4)辅食添加的原则

理解：

(1)各种营养素的作用

(3)幼儿膳食的安排

应用：

(1)能运用所学理论知识正确地评估儿童营养的主观资料和客观资料，提出

正确的膳食安排

授课方式：讲授，讨论婴儿奶方的制定

第五章：住院患儿护理(4学时)

教学目标：通过对〃住院患儿护理〃的学习，学生能够了解儿童医疗

机构的设置、小儿健康评估及用药的特点；了解小儿体液平衡特点；理解

小儿液体疗法。正确运用所学护理知识为小儿进行液体疗法的护理。

教学要求：

识记：

(1)小儿体液平衡特点和液体疗法(2)混合液的配制

理解：

(1)儿童医疗机构设置的特点

(2)小儿健康评估的特点

(3)小儿用药的特点

(4)小儿常见水、电、酸碱平衡紊乱的特点

应用：

(1)会根据临床脱水表现制定补液方案及进行液体疗法的护理

授课方式：讲授，其中第九、十节内容各实训4学时

第六章：新生儿及新生儿疾病患儿的护理(5学时)

教学目标