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幼儿户外游戏与传统游戏的有效融合分

析

内容摘要：《纲要》指出:“体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰

富多彩的户外游戏和体育活动用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好

的意志品质、个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经

验”。怎么样丰富幼儿的游戏活动呢?介于现代儿童生活的特点，我们想到了民

间传统体育游戏。民间体育游戏一直是令我们回味无穷的童年珍藏，开展有民间

特色的体育活动，是以现代幼儿体育及艺术教育思想和身心发展规律为指导，以

各民族留传的民间体育游戏、竞技为题材，进行实践活动的探索，它具有浓烈地

方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，深受儿童

喜爱。

关键词：户外游戏、传统游戏、融合

一、研究目标

1.有效开发、利用和创新各类民间体育游戏，促进幼儿动作的全面发展。

2.通过民间游戏活动，将之与幼儿游戏、生活、语言，情感、审美等方面的

教育结合起来，让幼儿从小得到民族文化的熏陶，使民间体育活动成为培养儿童

兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

3.整合研究经验，构建适合中幼儿年龄特点的、富有民间特色、适合幼儿园

的游戏，进行全面推广。

二、研究方法

1.调查法:通过资料文献等收集民间体育游戏。

2.案例研究法:追踪记录，积累活动的过程性资料，形成典型的活动案例。

3.行动研究法:教师在活动指导研究的过程中，发现问题及时诊断，并提出

解决问题的方案，在实践中不断分析、反思幼儿行为的产生及背后原因，不断调

整指导策略，积极尝试解决问题。

4.文献和调查法:学习教育教学理论，吸纳教育教学信息，广泛查阅，深入

社区、乡镇，深入挖掘、收集民间体育游戏的内容、玩法、材料等相关资料。

5.观察法:观察幼儿在游戏中的表现，进行分析和比较，从中发现有价值的

信息记录下来，便于又针对的实施教育。

三、课题研究的过程与措施

以培养幼儿对体育活动的兴趣为目标，激发幼儿喜欢玩民间体育游戏，因民

间游戏它本身内容丰富、形式多样、简便易行，在材料准备上也是十分朴实、简

单；如一粒石子，一根绳子，随处可得的东西便可使游成开展起来，而且也不受

场地的限制，几人扎堆就可以开始玩耍，具有很强的趣味性。

这么有利于操作，有趣的活动形势，我们何不介绍给孩子们，让他们也体验

传游戏的快乐呢?因此，我们于2020年开展了《幼儿户外游戏与传统游戏的有效

融合分析》的课题研究，希望在课题引领下认真了解，解读民间体育游戏，寻求

一套适合我园幼儿身心发展的长期有效的健康教育研究资源和践行典范材料，充

实幼儿园体育游戏活动。

1.根据幼儿的身体发展水平选择适台的活动内容

根据孩子年龄特征，设计合作性、趣味性、但以程度不同的游戏。对于小一

些孩子，以童谣游戏为主，如：炒黄豆、拉大锯、木头人等简单游戏这些游戏简

单不用材料孩子们也可以玩的很开心;中班的孩子肌肉和骨骼发展比小班幼儿有

所提高，我们选择了揪尾巴、穿大鞋、踩高跷等游戏活动;大班的孩子动作协调

性大大增强，下肢的发育较快，肌肉的力量和工作能力有较大的提高，大班就开

展花样跳绳、老鹰捉小鸡、跳皮筋等游戏活动。老鹰捉小鸡的游戏，相对来说活

动量大，却具有一定的危险性，活动前一定要让孩子有人身运行及游戏规则意识，

还把幼儿拆成几个游戏组，分别进行游戏。

1.根据幼儿的个体差异和性别差异选挥适宜的活动内容。

发展是存在着差异，针对每幼儿的发展情况，灵活进行引导，使每个孩子都

能开心的游戏，并在游戏中得到发展。由于男孩、女孩性别之间也存在着差

别，男孩子比较好动，动作力度也比女孩子大，但是动作的灵活性和协调性比起

女孩就相对差一些，我们在开展跳皮筋、跳绳、踢毽子的活动时，只要求男孩子

掌握基本的动作和样式，跳皮筋会简单的开合跳就可以了，女孩子则在老师的带

领下，学习花样跳法女孩子们经常一边念着儿歌，一边灵活地变花样跳，男孩子

有时候看着也来学，个别灵活的、协调性好的男孩也能掌握一些简单的花式跳法。

3.充分挖掘传统体育游戏的意义，对适合幼儿发展的民间体育游戏进行改编

和创新。

为了配合课题的开展，贯彻《指南》健康领域的相关要求，对课题中民间体

育游戏进行创新。课题组成员想方设法利用多渠道搜集资源，广集思路，试着用

各种合适的废旧材料改造各类有趣的民间游戏的体育器械，利用泡沫箱、易拉罐、

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