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部编版五年级语文上册第五单元整合备课

教学设计：第五单元——研究简单的说明性文章

本单元的主题是研究简单的说明性文章。我们将通过研究

两篇精读课文《太阳》和《松鼠》，两篇作例文《鲸》和《风

向袋的制作》，一个“交流平台”和“初试身手”，以及最后的作

——介绍一种事物，来掌握说明性文章的写作方法。

一、导入新课，明确主题

我们开始研究第五单元，主题是研究简单的说明性文章。

在本单元中，我们将研究两篇精读课文《太阳》和《松鼠》，

两篇作例文《鲸》和《风向袋的制作》，一个“交流平台”和

“初试身手”，最后是作——介绍一种事物。

二、展示基础知识研究情况

一）含有生字的词语

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我们先来研究一些含有生字的词语，如摄氏度、繁殖、粮

食、煤炭、蒸气、治疗、疾病、驯良、清秀、矫健、帽缨、连

蹦带跳、扒开、树杈、苔藓、狭窄、勉强等。请小老师领读，

出错的立即纠正。

二）生字

接着，我们研究一些生字，如摄氏、殖、粮、煤炭、蒸、

疗、疾、驯、秀、矫、帽、蹦、扒、杈、苔、藓、狭、勉等。

请同学们自主认读，并进行交流记字方法。

三）多音字

我们再来研究一些多音字，如“扒”字有多种注音和组词方

法。请同学们进行交流，其余生可补充。

四）会写字

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最后，我们研究一些会写字，如摄氏、殖、粮、煤炭、蒸、

疗、疾、驯、秀、矫、帽、蹦、扒、杈、苔、藓、狭、勉等。

请同学们自己分析字形，找出易错处，提醒大家。

2.出示易写错字，提醒应该注意的地方：

教师特别强调：“蒸”字不要漏掉下面的一横。同时，“殖”

和“值”容易混淆。还有，“帽”字右上方的两横线与其他笔画没

有接触。

此外，“勉”字是一个半包围结构。

3.教师进行书写示范：“蒸帽”。

4.学生进行练。教师巡视指导，并提醒学生要写出漂亮的

字。注意，“摄”、“殖”和“粮”这三个字的左右结构是左边窄右

边宽。

三、交流主要内容：

1.学生以小组为单位交流每课的主要内容。

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2.指名学生逐课进行交流，其他学生进行补充。

太阳》是一篇说明文，主要介绍了太阳的相关知识以及太

阳与人类的关系。

而《松鼠》这篇课文则着重介绍了松鼠可爱驯良的外形特

点、机警敏捷的行为特征，以及高超的搭窝技巧等方面。

第二模块精品引读

16、太阳

一、导入：

在这节课中，我们将一起了解说明文的相关知识和写作方

法。

二、《太阳》

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一）听录音。

二）自行阅读课文，整体把握。

默读课文并画出每个自然段的中心句，明确每个自然段的

主要内容。如果没有中心句，自行概括拟写。

1.太阳与我们相距一亿五千万公里。

2.太阳非常巨大，需要一百三十万个地球才能与其相比。