2024-2025学年小学生开放性运动活动教学设计.docx

2024-2025学年小学生开放性运动活动教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小学生开放性运动活动的教学。课程内容与课本紧密关联，以《小学体育课程标准》为指南，结合学生所在年级的知识深度，旨在通过开放性运动活动，提高学生的体育技能，培养他们的团队合作精神和参与体育活动的兴趣。课程设计注重理论与实践相结合，以实际运动项目为主要内容，如跑步、跳绳、投篮等，同时注重运动安全，确保学生在运动过程中的安全。通过本课程的学习，学生将能够掌握基本的运动技能，提高身体素质，培养良好的运动习惯。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的体育核心素养，包括运动技能、运动认知、运动情感和运动行为四个方面。首先，通过跑步、跳绳、投篮等运动项目的练习，使学生掌握基本的运动技能，提高他们的运动能力。其次，通过体育知识和运动规则的学习，培养学生的运动认知，使他们能够理解并运用运动规则。再者，通过团队比赛和合作练习，培养学生的运动情感，使他们能够在运动中体验到快乐和成功。最后，通过运动习惯的培养，使学生在日常生活中形成运动的行为，从而提高他们的身体素质和生活质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进行开放性运动活动之前，学生已经学习了一定的运动基础知识，如跑步、跳绳、投篮等基本运动技能，对运动规则和运动安全也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对运动活动普遍感兴趣，尤其是那些具有运动天赋和运动特长的学生，他们在这方面表现出了较强的能力。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢亲身体验，有的则喜欢通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在开放性运动活动中，学生可能会遇到运动技能方面的困难，如跑步姿势不正确、跳绳节奏不稳定等；同时也可能遇到团队合作方面的挑战，如沟通不畅、协作不默契等。此外，运动安全也是学生在参与运动活动时需要关注的一个重要问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学体育课程标准》规定的运动技能教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握运动技能。

3.实验器材：根据教学内容，准备相应的实验器材，如跳绳、篮球等，确保其完整性和安全性，以供学生进行实践操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行分组讨论和实践操作。同时，确保教室内的运动器材布局合理，便于学生使用和练习。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要进行的是开放性运动活动的教学。在这个活动中，我们将学习到一些基本的运动技能，如跑步、跳绳、投篮等。通过这些活动，我们能够提高自己的身体素质，培养团队合作精神。希望大家能够积极参与，用心学习。

2.教材解析（10分钟）

首先，我们来回顾一下《小学体育课程标准》对我们的要求。在这个学段，我们需要掌握基本的运动技能，了解运动规则，培养良好的运动习惯。接下来，我们将结合具体的运动项目，来学习如何达到这些目标。

3.运动技能学习（10分钟）

（1）跑步：同学们，跑步是我们日常生活中最常见的运动之一。它能帮助我们提高心肺功能，增强体质。让我们一起来看看正确的跑步姿势是什么样子的。（教师示范）请大家跟着我一起练习，注意调整呼吸，保持稳定的节奏。（学生跟随教师练习）

（2）跳绳：跳绳是一项很好的有氧运动，它能锻炼我们的协调性和耐力。现在，请大家观看我跳绳的视频，注意观察我的动作。（教师播放跳绳视频）好了，现在轮到你们自己尝试了，请大家两人一组，互相练习。（学生两人一组练习跳绳）

（3）投篮：投篮是篮球运动的基本技能之一。我们需要掌握正确的投篮手法和姿势。首先，请大家观察我投篮的动作，并尝试模仿。（教师示范投篮）现在，请大家拿起床上的篮球，跟我一起练习投篮。（学生跟随教师练习投篮）

4.团队合作练习（10分钟）

（1）同学们，刚才我们学习了跑步、跳绳和投篮这三个运动项目的技能。现在，我们需要将这些技能运用到团队比赛中，体验合作的乐趣。首先，我们分成两个小组，进行跑步接力比赛。（学生分组进行跑步接力比赛）

（2）接下来，我们进行跳绳比赛。每组派一名代表出场，看谁跳得最快。（学生分组进行跳绳比赛）

（3）最后，我们进行投篮比赛。每组派一名代表出场，看谁投篮最准。（学生分组进行投篮比赛）

5.总结与反思（5分钟）

同学们，今天的开放性运动活动就要结束了。通过今天的学习，我们掌握了一些基本的运动技能，进行了团队合作练