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2024年优秀教师评选事迹材料范文（精选17篇）

依据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。那么关于老师评比事迹材料有哪些呢？以下是我整理的一些老师评比事迹材料，仅供参考。

2024年优秀老师评比事迹材料范文（精选篇1）

李__，通州区水道学校，语文老师，班主任。1990工作，站在三尺讲台已有26个春秋。

二十六年如一日，我在三尺讲台上悄悄地耕耘着，从一名青涩的师范生成长为通州区骨干老师。假如用最简要的语言概括我胜利的秘诀，那就是——爱！我爱我的同学，爱我的班级，爱我从事的事业。

多年的班主任工作阅历，我已经有了自己的一套自创的班主任工作方法，总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。

在日常的学习生活中，我把每一个同学都当成自己的孩子。让每一个孩子都感受到来自老师的亲情与关爱。课间，我总是在走到同学中间，蹲下来和孩子们谈天，发觉他们的闪光点和变化就准时当众表扬。赞美是我赢得同学爱戴的法宝。另外，我还特殊关注“特别同学”。我关怀哪个孩子为什么独自发呆、哪个孩子在日记中落泪……这些年我不但是同学的语文老师，更是孩子们的生活老师、心理老师。正由于师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的沟通，才真正做到了“亲其师信其道”。

带好一个班级，不仅要有亲情投入，更多的是管理各种各样繁琐的事务，“巧”是我轻松做班主任的另一个法宝。班里的事情我都奇妙地让每个同学参加进来管理。我们的口号是“班级建设，我的责任。”班里设置四十多个岗位，由全班同学自愿担当，做到人人有事干，事事有人干。在同学形成良好道德品质的过程中，达到了自我教育的目的。

作为语文老师，我用我的教育才智，带领同学轻松开心地学习语文。

每接手新的教学班，我都会首先唤起同学读书的爱好，建立“班级图书馆”，着力于营造书香教室。“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张。”同学一旦进入书的海洋，语文教学便能达到“不教之教”的目的。

在课堂教学中，我依据需要，设置不同的语文课型，不断变换教学方法：老师新授课、同学自讲课、自主阅读课、阅读沟通课及各种作文课。所谓“教而有法，教无定法”，不论是哪种课型，都成了同学展现自己的舞台。师生在课堂上激情飞扬，尽情驰骋，达到忘我之境界。我带领同学向生活学语文，开阔了同学的视野，提高了同学的语文素养。

为了解决同学不爱写作文的问题，我进行了“欢乐作文”的课题讨论。亲自写下水文，还带领同学每天坚持写日记，养成提笔能写的习惯。我和同学一起出版了《我们班的故事》、《成长》两本班级佳作集。正是给同学供应了展现的平台，每个人都能够体验到胜利的欢乐，同学们学习语文的热忱更高了。

2024年优秀老师评比事迹材料范文（精选篇2）

陈__，现任水道学校教学副主任兼六班级语文老师。工作12年间，虚心学习，锐意进取，潜心讨论教育教学，取得了突出的成果。

自2022年首都师范高校毕业至今，陈老师始终工作在教育第一线，用急躁和才智成为同学成长路上最好的陪伴者。作为班主任，陈老师的为师之道是“做才智型老师”。当同学受到挫折，感到迷茫时，她送去暖和和幻想；当同学学做人，学做事时，她送去关心和期望……将心比心，她把自己看成同学，体会着他们的喜怒哀乐；她把自己当做长者，牵起孩子的手去感受阳光。11年的班主任工作经受中获得“通州区优秀班主任”、“北京市紫金杯优秀班主任”“青年岗位能手”等光荣称号，而陈老师最珍爱的一份荣誉却是一位六班级毕业生自己绘的一副画——一条彩色的纸带细心地绑着一个小画轴。打开来，画面唯美精致，更令人心生暖和的是那两行工整娟秀的.小字：“在我们无望的时候，您让我们看到了盼望；在我们迷茫无助的时候，您给我们指明白方向”。同学们宠爱她，鄙视她，感谢她，她却总说：“我要感谢孩子们，是孩子们让我明白，每个人都该学会成长。”

同学们宠爱陈老师不仅仅由于她是位良好的陪伴者，更是由于她的语文课堂让人受益匪浅。“学习型老师”是陈老师作为一名语文老师的方向，她是个擅长反思的人，勤于反思每节课的得失，力争完善教学方法；她是个乐观进取的人，不断发觉问题总结阅历，以求为同学带来最优质的课堂教学服务。她曾在通州区第六届“春华杯”课堂教学评优中取得一等奖第一名、在北京市青年老师课堂观摩中获得第一名、在北京市的习作和古诗文研讨中上展现课，她师从北京市基教研中心学校语文办公室主任张立军老师，她深深地熟悉到新一代老师使命的重大，明确了对于同学道德垂范、情感培育、学问传授、学法引导，乃至人生启迪的重要。

从班主任到学校的教学副主任，陈老师的每一步都走得扎实而踏实。她将提升学校语文教学质量为己任，细心组织语文老师进行教学研讨活动。“讨论型老师”是推动教学质量提升的重要因素。近一年的语文老师