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第六单元《奇妙的大自然》大单元教学设计

一、目标与内容

（一）学习目标

1.能从课文中提取主要信息，了解课文内容。

2.调动日常积累中关于自然的生活经验，在感受和体验中更好地了解课文内容。

3.在理解课文的过程中，逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。

（二）学习内容与教学要点

学习内容教学要点

教材内容1.认识本单元44个生字，会写34个字；会写35个词语；

阅读：认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字，认识

1．《古诗二首》“博、馆”等8个生字；能正确书写“含、迎”等容易多

2．《雷雨》写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字；能

3．《要是你在野外迷了路》联系语境猜测词语的意思。

4.《太空生活趣事多》2.能说说诗句描绘的画面；能在语境中体会“压、垂、挂”

语文园地六：识字加油站、字等词语运用的好处；能拓展积累词语，抄写句子；能仿照

词句运用、写话、展示台、日例子，把自己对大自然的疑问写下来；能展示如何参与建

积月累、我爱阅读立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。

补充资源:3.读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化、“天

1.童诗《奇怪的不得了》然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。

2.视频《太空第一课》4.能背诵《古诗二首》、《雷雨》、《悯农（其一）》。自主阅

读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，有了解大自然

的兴趣。

（三）设计说明

本单元是二下第六单元，教材编排了《古诗二首》、《晓出净慈寺送林子方》《绝句》、《雷

雨》、《要是你在野外迷了路》、《太空生活趣事多》4篇课文。既有描写自然景观的古诗，也

有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动，内容有趣，展示了

大自然的无穷魅力。

《古诗二首》、《晓出净慈寺送林子方》、《绝句》都是写景，艺术特色上有共同点，作者

都着意对色彩进行描绘，给人强烈的画面感，并巧妙运用视线的游移来营造空间感，勾画出

自然优美、开阔高远的意境，让读者身临其境。《雷雨》是一篇写夏季雷雨来临的景象，全

文结构清晰、层次分明，按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙，集中3个场景

的鲜明特点，课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。文中多用短句白描，既生动地再现

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了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。《要是你在野外迷了路》是一首科学

题材的儿童诗，介绍了几种能帮助人们识别方向的自然现象。语言亲切通俗、富有韵律，科

学知识丰富有趣，能吸引学生走进大自然奇妙的世界。《太空生活趣事多》是一篇科学小品

文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

这些课文组合在一个单元之中，除了内容主题有很大的相关性外，文本之间也有自己的

逻辑，从自然景物（夏荷、翠柳），到自然现象（雷雨），再到自然科学（辨别方向），最后

又呈现了生活中很难接触到但孩子们愿意探究的太空生活，为学生打开了一扇发现神奇自然