人教版科学四年级上册4.2《阳光下的影子》说课稿.pdf

人教版科学四年级上册4.2《阳光下的影子》说课稿

一.教材分析

《阳光下的影子》这一课是四年级上册科学教材中的一课，主要让学生通过观

察和实验，探究太阳光与影子之间的关系。教材以生活中的现象为切入点，引导学

生发现问题，通过自主探究、合作交流的方式，培养学生的科学思维和动手能力。

教材内容丰富，既包含了理论知识的讲解，又注重实践操作，能够激发学生的学习

兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于生活中的现象有自己独

特的见解。但他们在科学探究方面还缺乏系统的训练，对于科学实验的操作方法和

注意事项还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导

他们积极参与，培养他们的科学素养。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解太阳光与影子之间的关系，学会用科学的方

法观察和分析现象。

2.过程与方法：培养学生自主探究、合作交流的能力，提高他们的动手

操作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们敢于质疑、勇

于探究的科学精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握太阳光与影子之间的关系，学会用科学的方法

观察和分析现象。

2.教学难点：如何引导学生自主发现规律，并用科学语言进行表达。

五.说教学方法与手段

本节课采用“问题驱动”的教学模式，以学生为主体，教师为主导。通过观察、

实验、讨论等环节，引导学生自主探究，合作交流。在教学过程中，运用多媒体课

件、实验器材等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

1.导入：以生活中的影子现象为切入点，引导学生思考太阳光与影子之

间的关系。

2.探究：让学生分组进行实验，观察太阳光与影子之间的关系，引导学

生发现规律。

3.交流：让学生分享自己的实验结果，讨论太阳光与影子之间的关系。

4.总结：教师引导学生用科学语言总结太阳光与影子之间的关系，并进

行讲解。

5.拓展：让学生思考生活中还有哪些影子现象，如何用科学的方法进行

探究。

七.说板书设计

板书设计如下：

阳光下的影子

太阳光照射物体→产生影子

物体遮挡阳光→产生影子

八.说教学评价

本节课的评价主要关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面。通过

观察学生的实验操作、讨论发言和课堂表现，评价学生对太阳光与影子之间关系的

理解程度，以及自主探究、合作交流的能力。同时，关注学生在课堂中的情感态度，

是否积极参与、勇于探究。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈

等方面进行总结。检查教学目标是否实现，教学重难点是否突破，学生的主体地位

是否得到体现。同时，教师应根据学生的反馈，调整教学策略，为后续的教学做好

准备。

知识点儿整理：

《阳光下的影子》这一课主要涉及以下知识点：

1.太阳光：太阳光是太阳发出的光线，是地球上生命活动的重要能源。

2.影子：影子是物体遮挡太阳光时产生的暗区，是由光的直线传播形成

的。

3.影子的形成：影子的形成原因主要有两种情况，一种是由于物体遮挡

太阳光，另一种是太阳光照射到不透明的物体上，被物体反射或者吸收，形成

暗区。

4.影子的方向：太阳光照射的方向决定了影子的方向，一般来说，影子

在与太阳光相反的方向。

5.影子的长度：影子的长度与太阳光的角度有关，太阳光角度越大，影

子越短；太阳光角度越小，影子越长。

6.太阳高度角：太阳高度角是指太阳光线与水平面的夹角，太阳高度角

的变化会影响影子的长度和方向。

7.光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播，这是影子形成的基本原

理。

8.不透明物体：不透明物体能够阻挡光的传播，形成影子。

9.透明物体：透明物体不能阻挡光的传播，不会形成影子，但可以透过

光线。

10.半透明物体：半透明物体能够部分阻挡光的传播，形成部分影子。