【新课标】9.我在空中飞第一课时(造型表现） 教案.docx

【新课标】9.我在空中飞第一课时(造型表现）教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

【新课标】9.我在空中飞第一课时(造型表现）教案，针对的是三年级学生。本节课的主要内容是让学生通过观察和体验，了解和感受飞行的乐趣和空中景象，培养学生对生活的观察力和想象力，提高学生运用绘画表达情感和创意的能力。

教学的主要内容有：

1.观察和描述空中飞行的物体，如飞机、鸟儿等，以及它们在空中留下的痕迹和影子。

2.通过手工制作飞机模型，培养学生的动手能力和创新思维。

3.以小组合作的方式，创作一幅表现空中飞行的绘画作品，鼓励学生用色彩、线条、形状等元素表达自己对空中飞行的感受和想象。

4.展示和分享学生的作品，让学生在评价和交流中互相学习和提高。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.观察能力：通过观察不同的飞行物体和在空中的痕迹，培养学生对生活中事物的观察力，提高学生对周围环境的敏感度。

2.创新思维：在手工制作飞机模型的过程中，鼓励学生发挥想象，设计出独特的飞机模型，培养学生的创新思维。

3.合作能力：通过小组合作完成绘画作品，培养学生的团队协作能力，提高学生在集体中的沟通与协作能力。

4.表达与交流：鼓励学生在绘画作品中表达自己对空中飞行的感受和想象，并在展示和分享环节，培养学生的表达和交流能力。

5.审美能力：通过欣赏和分析不同飞行物体的造型、色彩和线条，培养学生对美的感知和审美能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-观察与描述：学生能够通过观察不同飞行物体的外形、动作和空中痕迹，学会用恰当的语言进行描述。

-创意表现：学生能够运用所学的绘画技巧，创作出具有个人特色的飞行物体造型。

-小组合作：学生能够在小组活动中，有效沟通、协作，共同完成一幅表现空中飞行的绘画作品。

2.教学难点：

-观察与描述：对于飞行物体的细节特征和动态表现进行准确观察和描述，对于学生来说是一个挑战。

-创意表现：如何在绘画中融入个人的想象和创新，使作品具有独特性和表现力，是学生难以掌握的。

-小组合作：在小组活动中，如何平衡每个学生的参与度，确保每个学生都能在合作中发挥自己的特长和学习的主动性，是教学中的难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解飞行物体的基本特征和空中痕迹的表现，为学生提供必要的基础知识。

-观察与实践：学生通过观察真实或图片中的飞行物体，并尝试手动制作飞机模型，增强对飞行物体形态的理解。

-小组合作：学生以小组形式共同创作绘画作品，促进团队合作和交流。

2.教学活动设计：

-飞行物体竞猜：教师展示不同飞行物体的图片，学生猜测其名称，激发学生的观察力和认知能力。

-飞机模型制作：学生动手制作飞机模型，培养学生的动手能力和创新思维。

-空中飞行场景绘画：学生以小组合作的形式，共同创作一幅表现空中飞行的绘画作品。

3.教学媒体使用：

-图片和视频：教师使用图片和视频展示不同飞行物体和在空中的痕迹，帮助学生更直观地理解和学习。

-制作软件：学生可以使用简单的制作软件，如PPT或绘图工具，来展示和表达自己的创作思路。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空中飞行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是空中飞行吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空中飞行的图片或视频片段，让学生初步感受飞行的魅力或特点。

简短介绍空中飞行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空中飞行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空中飞行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空中飞行的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空中飞行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空中飞行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空中飞行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空中飞行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空中飞行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空中飞行解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空中飞行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空中飞行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互