- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
小学四年级科学教学计划上册(精选3篇)
1.小学四年级科学教学计划上册第1篇
一、学情分析:
大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界
产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在进行着观察、提
问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调小组合作学习与自主
学习必要性,所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。
以往由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场地,有些探究
活动甚至根本就没有开展,实验也没有充分地让学生去做,学生的实验能力得不到
发展,活动时常常耗时低效,影响了学生的科学素养的形成,对这学期的教学有一
定的负面影响。
二、教材分析:
本册教科书以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植
物》、《光与我们的生活》、《我们的家园——地球》、《研究与实践》等6个单
元,以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单
元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、中、科学知识和情
感态度、价值观”有机地整合,重点落实科学思维方式的培养。《岩石的科学》单
元主要让学生做土壤成分实验,知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过
实验认识三类土壤的特点;能设计不同土壤对植物生长的影响实验等教学内容。
《光与我们的生活》让学生通过学习,全面了解光与生活的关系,认识到光给我们的
生活既带来了便利,同时也产生了污染,认识到人类只有科学地利用光,才能更好地
为人类服务,进一步体会到科学技术这把双刃剑给人类生活带来的两方面的影响.
《我们的家园——地球》本单元是小学生较全面地认识,了解,探究地球的起始单元,
它是以后《地球和地表变化》单元学习的基础.虽然小学生对自己居住的地球有一
定的认识,但对于地球的形状,大小,地球引力等新的知识领域的探究相对困难些,这
也正是需要学习研究的课题.通过本单元学习,可以使学习更好地去了解地球,掌握
探究的方法,提高获取知识的能力,用科学的方式去探究地球.《研究与实践》主要
是让学生自己独立开展科学研究,教师要适时帮助引导,培养学生的实践能力与探
索精神,从而形成科学精神。主要内容有:植树,当地岩石种类考察.
三、教学目标:
1、探究土壤的成份及特点(如:保水性)及与植物的关系。
2、了解生物与环境的关系,了解生物链的知识及打破生态平衡的危害,教育学生
保护生态环境,保持生态平衡。
3、了解光的直线传播现象,了解平面境或放大镜可以改变光的传播路线.
4.知道光是有色的,了解日光的色散现象.
5、能定性的描述一个物体的位置,理解一个物体的位置需要相对于其他物体的位置
来确定.
6、知道地球的形状,大小,知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的,了解人类
对地球形状认识的历史,了解地球仪,地图的主要功能和标识,了解地球表面是在不
断变化的,认识到各种自然力量对地表改变的影响.
7.能用不同的分类标准对岩石进行分类,认识到保护资源的重要性.
8.了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化,列举常见的热胀冷缩现象.
9、通过探究、游戏、体验、播放视频等手段激发学生对科学的热爱,通过探究培
养学生的科学精神。
四、教学重难点:
知道地球的形状,大小,知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的,了解人类对
地球形状认识的历史,了解地球仪,地图的主要功能和标识,了解地球表面是在不断
变化的,认识到各种自然力量对地表改变的影响.这些是本册的教学难点,同时这部
分内容也很重要。
五、教学基本措施:
1、进行自主、合作、探究式教学
我所教学的每个班,我打算本着就近的原则给他们分组,每组4-6人,每组学习最
好的那个学生为组长,字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、
安全、组织、分配带材料等工作,记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎
样组织实验、交流、带材料、作记录,还要注重对学生进行评价,原则上让学生先
自评、再在小组内评,再推荐优秀学生在班上评。
探究式教学是科学教学的核心,它承载着科学教学的所有价值,但现实却不能让我
们每节课都这样做,我打算抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计
并开展探究式教学,每课进行探究的问题不能超过两个,如果探究的问题超过两
个,则次要的内容要用其它方法进行变通,如视频、游戏等方法组织教学。探究
时,要独立与合作结合起来,能分组做实验就分组做,不能分组做的老师要演示实
验,不能演示实验的,要运用多媒体播放,不能播放的,要引导学生进行推理、设
计。总之
您可能关注的文档
- 教育行政管理模式的变革与创新研究.pdf
- 南京林业大学票据管理办法.pdf
- 初中历史教学中开展小组合作学习”方案.pdf
- 造价工作计划8篇.pdf
- 防爆电气施工方案.pdf
- 春季季节性安全检查表.pdf
- 中美高新技术产品贸易现状及对策分析.pdf
- 2023年 高考化学 物质结构与性质 高考真题 解题策略.pdf
- 2023经典创意广告词.pdf
- 升华和凝华的说课稿.pdf
- 量化点评报告:ERP失效后,如何锚定A股价值?-20240123-国盛证券-10页.pdf
- 金融工程资产配置系列专题:基于“宏观预期”的权益择时系统与2024年股债组合构建展望-20240123-中银证券-15页.pdf
- 金融工程深度报告:如何从ETF的提纯Alpha中学习信息-20240122-东证期货-20页.pdf
- 家用电器行业跟踪报告:重仓持股比例续升,美的获增持-20240125-万联证券-10页.pdf
- 估值与基金重仓股配置监控:哪些行业进入高估区域?-20240120-天风证券-15页.pdf
- 中班教案《打针我不怕》3篇.pdf
- 中国考古发现黄金.pdf
- 第十七单元活血化瘀药.pdf
- 大学校区宿舍粉刷工程施工组织设计方案.pdf
- 医学护理三基试题14.8皮肤病性病护理学试题(护理).pdf
文档评论(0)