第九单元实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

第九单元实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

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教学内容

人教版化学九年级下册第九单元实验活动8“粗盐中难溶性杂质的去除”。本节课主要内容是通过实验活动，让学生掌握粗盐提纯的基本步骤和过滤操作的要点，学会使用过滤方法去除粗盐中的难溶性杂质。教学重点是过滤操作的原理和技巧，教学难点是理解过滤操作在粗盐提纯中的作用以及如何正确进行过滤操作。

核心素养目标

1.科学探究与实践：使学生能够设计并完成粗盐提纯的实验，掌握实验操作技能，培养学生的实验操作能力和实验观察能力。

2.证据推理与模型建构：培养学生能够根据实验现象，分析和判断难溶性杂质在粗盐中的存在形式，从而理解过滤操作的原理和作用。

3.宏观辨识与微观探析：通过实验使学生能够观察并描述过滤过程中粗盐和难溶性杂质的微观变化，提高学生的微观分析能力。

4.变化观念与平衡思想：使学生能够理解在粗盐提纯过程中，通过过滤操作可以实现难溶性杂质与粗盐的分离，从而实现粗盐的提纯。

教学难点与重点

1.教学重点

-粗盐提纯的基本步骤：溶解、过滤、蒸发、结晶。

-过滤操作的要点：理解一贴二低三靠的原则，正确使用滤纸和漏斗进行过滤。

-实验操作技能：掌握溶解、过滤、蒸发操作的具体步骤和注意事项。

2.教学难点

-过滤操作的原理和技巧：学生需要理解过滤纸的过滤作用，掌握如何正确贴过滤纸、调节漏斗位置，以及如何避免溅出和堵塞。

-理解过滤操作在粗盐提纯中的作用：学生需要明白为什么通过过滤可以去除粗盐中的难溶性杂质，以及过滤对于提纯过程的重要性。

-正确进行过滤操作：学生往往在操作过程中容易忽视细节，如滤纸的贴合、液面的控制、漏斗的倾斜等，导致过滤效果不佳。

重点突出的是学生在实验中需要掌握的关键步骤和操作技能，难点则是学生在理解过滤原理和实际操作中容易遇到的问题。教师在教学中应重点讲解和示范这些内容，通过实际操作和练习帮助学生克服难点，确保学生能够准确理解和掌握粗盐提纯的实验方法和过滤操作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过引导学生参与粗盐提纯的实验操作，让学生直观地观察和体验过滤过程，增强学生的实践操作能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考过滤操作的原理和作用，激发学生的探究意识和解决问题的能力。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行实验操作和讨论，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示粗盐提纯的实验操作视频，让学生清晰地了解实验步骤和过滤操作的要点。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中进行操作练习，提高学生的实验操作技能。

3.互动式教学平台：利用互动式教学平台，教师可以实时与学生进行交流和互动，及时解答学生的问题，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对粗盐提纯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道粗盐提纯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于粗盐提纯的图片或视频片段，让学生初步感受粗盐提纯的过程。

简短介绍粗盐提纯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.粗盐提纯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解粗盐提纯的基本概念、步骤和原理。

过程：

讲解粗盐提纯的定义，包括其主要步骤如溶解、过滤、蒸发、结晶。

详细介绍每个步骤的操作要点和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解粗盐提纯的实际应用和作用。

3.粗盐提纯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解粗盐提纯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的粗盐提纯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解粗盐提纯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学实验的影响，以及如何应用粗盐提纯解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与粗盐提纯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实验步骤、注意事项以及可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对粗盐提纯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验步骤的的选择、注意事项及可能遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟