苏教版（2024）小学科学一年级上册 1.2《小小工程师》教学设计及反思.docx

苏教版（2024）小学科学一年级上册1.2《小小工程师》教学设计及反思

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教材分析

《小小工程师》是苏教版（2024）小学科学一年级上册第1.2课的内容。本节课通过引导学生认识各种简单的机械和工具，让学生感受工程的魅力，培养学生的创新意识和动手能力。内容主要包括各种简单机械的特点和作用，如杠杆、滑轮等，以及一些基本的工具使用方法，如锤子、螺丝刀等。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，通过学生亲自动手操作，能够提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察、操作、实验等途径，让学生掌握各种简单机械和工具的特点和作用，提高学生的科学探究能力。

2.创新思维：引导学生发现生活中的工程应用，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.动手实践能力：让学生亲自动手操作，制作小工程作品，提高学生的动手实践能力。

4.团队协作：在活动中培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题。

5.工程观念：让学生了解工程的基本概念，感受工程的魅力，为今后的学习和生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：认识各种简单的机械和工具，如杠杆、滑轮等，以及了解它们的特点和作用。

-重点二：掌握基本的工具使用方法，如锤子、螺丝刀等，并能应用于实际操作中。

-重点三：培养学生的创新意识和动手能力，通过实践活动体验工程的乐趣。

2.教学难点

-难点一：理解杠杆和滑轮的工作原理。对于一年级学生来说，抽象的概念和原理可能难以理解，需要通过具体的实验和操作来加深理解。

-难点二：掌握工具的正确使用方法。学生可能对工具的使用不熟悉，需要通过实际操作和指导来掌握正确的使用技巧。

-难点三：将工程知识应用到实际生活中。学生可能难以将所学的工程知识与实际生活联系起来，需要通过实例和实践活动来帮助学生建立联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版（2024）小学科学一年级上册》第1.2课《小小工程师》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解各种简单机械和工具的特点和作用。

3.实验器材：准备杠杆、滑轮等简单机械模型，以及锤子、螺丝刀等基本工具，确保实验器材的完整性和安全性，让学生能够亲自动手操作，加深对知识的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行团队合作和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《小小工程师》的相关视频和图片，让学生提前了解各种简单机械和工具。

-设计预习问题：提问学生如何利用杠杆和滑轮解决问题。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生对预习问题的回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，观察图片，了解杠杆和滑轮的原理。

-思考预习问题：尝试回答如何使用杠杆和滑轮。

-提交预习成果：在平台上提交自己对问题的思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习效果。

作用与目的：

-帮助学生对《小小工程师》的内容有初步了解，为课堂学习打下基础。

-引导学生通过预习主动探索问题，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的机械工作实例，如开瓶器，引出今天的课程。

-讲解知识点：详细讲解杠杆和滑轮的原理，并通过实际物品展示。

-组织课堂活动：学生分组讨论如何设计一个省力的机械装置。

-解答疑问：针对学生对杠杆和滑轮原理的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，尝试理解杠杆和滑轮的工作原理。

-参与课堂活动：学生在小组中提出自己的设计想法，讨论如何实现。

-提问与讨论：学生对于不理解的地方提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解理论知识。

-实践活动法：通过小组活动，让学生动手操作，增强实践能力。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的沟通与协作。

作用与目的：

-确保学生能够理解并应用杠杆和滑轮的基本原理。

-培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一个简单的机械装置图纸，让学生回家后制作。

-提供拓展资源：推荐一些关于机械工程的儿童书籍或在线教育资源。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂上学到的知识，设计并制作机械装置图纸。

-拓展学习：学生在家中探索更多关于