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部编版九年级语文上册教学计划含教学进度表--第1页
部编版九年级语文上册教学计划含教学进
度表
部编版九年级语文上册教学计划
一、指导思想
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校
的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学
能力,落实常规工作,扎实基础。对于九年级学生一方面继续坚
持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅
读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性研
究活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、
写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力
和阅读课内外文言文的能力。掌握语文研究的基本方法,养成
自学语文的惯。
二、教材分析
本册教材为部编人教版语文教材,共分为六个单元。
九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺
思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,
第一单元是研究诗歌,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗
歌的语言;第二单元是阅读议论性文章,能够区分观点和材料,把
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握议论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系
时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的
主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据,理解观
点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和
结构,揣摩小说的语言。本册教材中写作有六个单元安排,体现
出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写
作;使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。口
语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性研究安排了二个单
元,分别是第二、四单元。活动注重中国传统文化的熏陶。
三、学情分析
本学期担任九()、()班语文教学事情。从学生的根蒂根基
,学生的语文成绩和语文素养很不悲观。学生的口头表达
和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生
在以前都是接受式研究,所以,九年级语文教学的道路可谓任重
而道远。本学期按照新课标的理念和要求当真事情,着眼于全
面培养学生的语文素养,正确把握语文教诲的特点,主动倡导自
主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。
四、教学方针
1、研究课程标准,改变教学观念,让学生语文能力获得
大幅度进步,为中考的胜利而夯实根蒂根基。
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新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文
教学的终极目标,从“全面进步学生的语文素养”,变为“全面
进步学生的语文素养”,要当真研究课标,明白教学目标,改
变教学观念,跟上时期步伐。课堂教学要从传统的传授知识型
向培养思维能力型改变,这样才能适应九年级的中考。
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2、重视阅读教学,扩大阅读视野,训练并提高阅读能力。
新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。
因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之
外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加
学生积累,提高阅读能力。
3、加强作文指导,加强书写练,提高作文能力。
作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要
鼓励学生表达真情实感,创作激
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