2024-2025学年带动身边同学参与的霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年带动身边同学参与的霸凌预防教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的心理健康素养，提高他们的人际交往能力，增强同理心，提升自我认识，培养良好的价值观和道德观。通过学习，学生将能够理解霸凌的本质和危害，学会如何自觉抵制霸凌行为，并积极参与到维护校园和谐的氛围中。

重点难点及解决办法

重点：霸凌行为识别、霸凌心理分析、反霸凌策略学习。

难点：培养学生同理心、提高自我认识、形成正确价值观。

解决办法：

1.针对霸凌行为识别，采用案例分析法，让学生通过观察和讨论具体案例，掌握霸凌行为的特征。

2.对于霸凌心理分析，引入角色扮演和小组讨论，让学生站在不同角度理解霸凌者的心理状态，培养同理心。

3.在反霸凌策略学习上，设计互动游戏和小组合作，让学生在实践中学会有效沟通和冲突解决技巧。

4.为培养学生同理心、提高自我认识和形成正确价值观，采用小组讨论、分享个人经历和情感引导，引导学生反思自身行为，树立正确的价值观。

5.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，激发学生兴趣，增强课堂互动，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印件、教学挂图、霸凌案例资料。

2.课程平台：校园心理健康教育平台（如有）。

3.信息化资源：相关心理健康教育视频、音频资料、网络文章、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、情感引导等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园心理健康教育平台，发布预习资料，包括霸凌案例视频和相关的心理分析文章，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕霸凌心理和反霸凌策略，设计一系列问题，如“霸凌行为有哪些心理动机？”“如何辨别隐蔽的霸凌行为？”

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，理解霸凌心理和反霸凌策略的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解霸凌心理和反霸凌策略，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个真实的霸凌案例视频，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解霸凌心理的成因、影响以及反霸凌策略的有效实施。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问，通过讨论共同解决问题。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，共同解决问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解霸凌心理和反霸凌策略。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-案例分析法：通过案例分析，让学生在实践中掌握反霸凌策略。

作用与目的：

-帮助学生深入理解霸凌心理和反霸凌策略，掌握实际应用技能。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本课内容，布置相关的作业，如设计一个反霸凌宣传海报。

-提供拓展资源：教师推荐一些关于心理健康和反霸凌的在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的霸凌心理和反霸凌策略知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，