［新教材］2024秋统编版语文一年级上册 7. z c s 教案.docx

［新教材］2024秋统编版语文一年级上册7.zcs教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

［新教材］2024秋统编版语文一年级上册7.zcs教案

教材分析

“［新教材］2024秋统编版语文一年级上册7.zcs教案”是一份针对一年级学生的拼音教学教案。本章节内容主要围绕着拼音字母“zcs”进行教学，通过引导学生正确发音、认识字母形状以及掌握字母的书写顺序，帮助学生建立起扎实的拼音基础。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际需求。通过本节课的学习，学生能够掌握拼音字母“zcs”的发音要领，正确书写字母，并能够运用这些字母进行简单的词语拼读。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和知识水平，采用生动有趣的教学方法，如直观演示、分组练习、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我会注重个体差异，给予每个学生充分的时间和机会进行练习，确保他们能够达到课程目标。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习拼音字母“zcs”，培养学生的语言素养和思维能力。具体包括：

1.提高学生的语音感知能力，使他们能够准确地识别和发出拼音字母“zcs”的声音。

2.培养学生的字母形状认知能力，使他们能够正确书写字母“zcs”。

3.提升学生的语言运用能力，使他们能够运用所学的拼音字母进行简单的词语拼读。

4.培养学生的合作意识，通过小组练习和互动游戏，使他们能够积极参与学习活动，并与同伴共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-拼音字母“zcs”的正确发音：教师需要强调发音时的口型和舌位，确保学生能够准确地发出这三个字母的声音。

-字母“zcs”的书写顺序：教师需要示范并指导学生掌握字母的书写顺序，包括笔画的方向和顺序。

-拼音词语的拼读：教师需要引导学生运用所学的拼音字母进行简单的词语拼读，如“zīcísī”。

2.教学难点

-发音准确性：学生可能难以准确地发出拼音字母“zcs”的声音，特别是声母“s”的发音。教师可以通过口型和舌位的示范，以及反复练习，帮助学生克服这个难点。

-书写顺序的掌握：学生可能对字母“zcs”的书写顺序感到困惑，容易混淆。教师可以通过分解笔画和步骤指导，让学生在练习中逐步掌握正确的书写顺序。

-词语拼读的流畅性：学生可能对拼音词语的拼读感到困难，特别是对于较长的词语。教师可以通过分组练习和互动游戏，提供充足的练习机会，帮助学生提高拼读的流畅性。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动教学法：通过小组讨论、同伴练习等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和合作意识。

-直观演示法：教师通过示范发音和书写，让学生直观地感知拼音字母“zcs”的正确方式，加深学生的印象。

-实践操作法：学生通过反复练习发音和书写，巩固所学的知识，提高实际运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，生动展示拼音字母“zcs”的发音和书写，提高学生的学习兴趣和理解力。

-教学软件辅助：运用拼音教学软件，引导学生进行发音和书写的练习，提供即时反馈和纠正，提高教学效果。

-互动游戏设计：通过设计拼音字母“zcs”相关的互动游戏，让学生在游戏中练习发音和书写，增加学习的趣味性和互动性。

教学过程

1.导入新课

-大家好，今天我们要学习的是拼音字母“zcs”。首先，请同学们翻开课本，找到这一页，我们可以看到字母“zcs”的图片和发音指南。

-在学习之前，我想请大家先试着自己读一读这些字母，看看能不能正确地发出声音。好的，现在我开始点名，请同学们读出字母“zcs”。

2.讲解与示范

-接下来，我将向大家讲解字母“zcs”的发音要领和书写顺序。首先，我们来看字母“z”，它的发音是舌尖轻轻接触上齿，然后迅速离开，发出“z”的声音。

-现在，请大家跟我一起练习发音，我会放慢速度，大家要尽量跟上我的节奏。好的，我们再来一次，这次请大家自己尝试发音。

3.书写练习

-接下来，我们来学习字母“zcs”的书写顺序。首先是字母“z”，它的笔画顺序是先写横，再写竖，最后写撇。

-现在，请大家拿起笔，按照我刚才说的笔画顺序，尝试书写字母“z”。我会巡回指导，给大家提供个别化的帮助。

4.小组互动

-现在，我们将进行小组互动环节。请大家分成小组，每组选择一个字母“zcs”进行讨论。

-在讨论中，请大家尝试发现字母形状的特点，并分享给组员们。同时，也可以互相帮助，看看有没有同学发音不准确，一起纠正一下。

5.游戏环节

-接下来，我们来玩一个拼音字母“zcs”的游戏。我会