2024-2025学年角色扮演在霸凌预防的教学设计应用.docx

2024-2025学年角色扮演在霸凌预防的教学设计应用

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第六单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解第二节“防范侵害，保护自己”中的霸凌预防部分。课程内容包括：1.霸凌的定义与类型；2.霸凌行为对受害者及其家庭的影响；3.霸凌行为的法律后果；4.预防和制止霸凌的方法和技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、自我保护意识和公民素养。通过学习霸凌预防的相关知识，学生能够：1.理解霸凌的定义与类型，提升对霸凌行为的辨识能力；2.认识霸凌行为对受害者及其家庭的影响，增强同理心和社会责任感；3.掌握预防和制止霸凌的方法和技巧，提高自我保护意识和能力；4.培养正确的价值观和道德观念，尊重他人，维护社会公平正义。

学情分析

本课针对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，同时对社会现象有一定的认识和理解。学生在道德与法治课程中已学习了相关的法律知识，对法治意识有一定的了解。但在实际操作和应对霸凌行为方面，部分学生可能还存在一定的困难。

学生在知识方面，对于霸凌的定义和类型有一定的了解，但需要进一步深化对霸凌行为影响的认识。在能力方面，学生需要提高自我保护意识和能力，学会预防和制止霸凌的方法和技巧。在素质方面，学生需要培养正确的价值观和道德观念，尊重他人，维护社会公平正义。

针对学生的学情，本节课将通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的问题分析和解决能力。同时，教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在实际生活中运用所学知识，提升法治意识和公民素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入真实的霸凌案例，引导学生进行分析讨论，提高学生对霸凌行为的理解和辨识能力。

（2）小组合作法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟霸凌场景，引导学生学会预防和制止霸凌的方法和技巧。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示霸凌行为及其影响，增强学生的学习兴趣和理解力。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，开展知识问答和情景模拟，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源：引入网络资源，让学生了解霸凌的防范措施和相关法律法规，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道霸凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的行为和影响。

简短介绍霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、类型和影响。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍霸凌的类型和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防和制止霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调霸凌预防和防范的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、类型、案例分析等。

强调预防和制止霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于霸凌预防和防范的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍：《霸凌预防与干预策略》、《校园霸凌问题研究》等，提供更深入的理论知识和实践案例。

（2）学术论文：引导学生阅读相关领域的学术论文，了解霸凌问题的最