第8课 三国至隋唐的文化 教学设计--江苏省淮安市第一山中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第8课三国至隋唐的文化教学设计--江苏省淮安市第一山中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自江苏省淮安市第一山中学2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上，第8课《三国至隋唐的文化》。本节课主要内容涵盖了三国两晋南北朝时期的经济发展、民族融合、思想文化以及隋唐时期的繁荣景象。通过本节课的学习，学生将了解这一时期我国历史的发展脉络，认识各个时期的重要历史事件和人物，掌握相关的历史知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释、时空观念和史料实证等核心素养。通过学习三国至隋唐时期的文化发展，使学生深刻理解民族融合、经济发展与思想文化的关系，认识中国古代历史的发展脉络。同时，通过分析历史事件和人物，培养学生的历史解释能力，使其能够运用时空观念，对历史史实进行准确的解读和阐述。此外，通过搜集和运用史料，培养学生的历史实证能力，使其能够运用史料进行历史研究，提高历史学习的深度和广度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）三国两晋南北朝时期的经济发展：了解江南地区的开发和北方经济的恢复与发展。

（2）民族融合：掌握北魏统一黄河流域和孝文帝改革，以及南方地区的民族交往。

（3）思想文化：掌握魏晋南北朝时期的佛教、道教传播和科学技术发展。

（4）隋唐时期的繁荣景象：了解隋朝大运河的开通、唐朝的政治经济和文化成就。

2.教学难点

（1）民族融合的历程和特点：学生难以理解北魏统一黄河流域和孝文帝改革的背景、过程及意义。

（2）江南地区的开发：学生难以理解江南地区开发的原因、过程及其对国家历史发展的影响。

（3）隋唐时期的繁荣原因：学生难以理解隋唐时期政治、经济、文化繁荣的原因。

（4）佛教、道教在魏晋南北朝时期的传播：学生难以理解佛教、道教在魏晋南北朝时期的传播背景、过程及其对社会的影响。

（5）科学技术发展：学生难以理解魏晋南北朝时期的科学技术发展水平及其对后世的影响。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，结合案例研究、小组讨论和项目导向学习等方法，引导学生深入探究三国至隋唐时期的文化发展。

2.设计具体的教学活动：

（1）组织学生进行角色扮演，模拟三国时期的战争和民族交往，增强学生对历史事件的理解和记忆。

（2）开展实验活动，如制作模型大运河，使学生直观感受隋朝大运河的规模和重要性。

（3）举办知识竞赛或答题游戏，激发学生对历史知识的兴趣，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、历史图片和视频等教学媒体，生动展示三国至隋唐时期的历史场景和文化成就，帮助学生形象地理解历史知识。同时，引导学生运用网络资源进行自主学习，提高学生的信息素养和史学研究能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“三国至隋唐时期的文化特点是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：独立思考问题，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入，如讲述三国时期的著名故事。

-讲解知识点：详细讲解三国至隋唐时期的文化特点。

-组织课堂活动：分组讨论，分析不同文化现象背后的历史背景。

-解答疑问：及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程内容，掌握相关技能。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课程相关的作业，如分析某个历史事件的文化影响。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：对学习过程进