教学设计 实施科教兴国战略【省一等奖】.pdf

实施科教兴国战略教学设计

设计理念

突出《新课程标准》“以人为本”的理念，充分发挥教师主导，学生主体作

用，提高学生课堂活动量，达到“脑动、口动、手动、心动”的统一，体现师生

情感、态度、经历和体验的整合。

教材分析

本框由四目组成。主要让学生了解我国科学技术和教育的成就，了解当前与

国际先进水平的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育

创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。

学生分析

1、针对的问题：现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对

于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现

象。另外，学生对于我国的科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，

也有学生可能会认为战略与自己关系不大。

2、学生的需要：学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴

国战略观念，是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要，从而珍惜受教

育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。

教学准备：

多媒体、学生调查表

教学目标

情感态度价值观

感受科教兴国的战略意义，增强学生努力提高自身素质的动力,从而珍惜受

教育机会，报效祖国

能力目标

培养学关注我国科技发展变化，培养学生创新能力，努力提高自身素质，把

战略思想具体落实在行动中。

知识目标

了解我国科技与教育事业取得的成就；了解我国科技、教育与发达国家的差

距；

理解并掌握我国科教兴国的战略意义、内容及科技创新的必要性。

教学重难点

教学重点：实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。

教学难点：实施科教兴国战略的原因。

教学过程

导入（插入歌曲《越来越好》）

教师：很早很早以前,人们就想到月亮上去，“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，

这其中包含着人们的美好愿望和梦想。此外人类还有许多梦想，现在其中的很多

梦想都已变成了现实。中国人终于实现了自己的“飞天梦”。……（多媒体播放

“神舟9号”飞船成功发射的视频）。引导学生思考：你们知道飞天梦想是靠

什么实现的呢？

学生：科技

我国科教事业的历史性成就

一：神州巨变

（可以预先发调查表让学生回家了解父辈、祖辈三代人“受教育情况”，“交

通工具的变迁”，“通信工具的变化”等）。引出：

经过多年努力，我国教育、科技事业取得一系列历史性成就：建国以来，我

国加大了对教育的投入，我国教育事业持续稳定发展，人口素质逐渐提高。科技

事业日新月异不断取得新突破。

多媒体展示：水中传递火炬；袁隆平的杂交稻、中文激光照排技术的画面，

“天河一号”超千万亿次超级计算机的成功研；中国国家体育场：鸟巢；

引导学生思考：是什么力量造成这些变化？

学生：科技

教师总结：我国科技与教育事业日新月异发展着，“两弹一星”横空出世，

构筑起捍卫国家的防线；神舟飞船遨游苍穹，实现了中华民族飞天之梦；超级杂

交稻成功培育，解决了十几亿人的吃饭问题；中文激光照排技术的发明推广，使

古老的中文印刷再展四大发明风采……美哉！科教中国！壮哉！科教中国！

二：正视差距

教师过渡：但我们也要清醒地看到，我国还处在社会主义初级阶段，经济社

会发展水平不高，目前我国的教育、科技和发达国家相比，还存在比较大的差距，

要正视差距。

（指导学生小组讨论学习第二目第二个◎的两个◆下的内容，教师用多媒体

出示补充资料。

我国4.8亿农村劳动力，初中及以下文化程度者为4.2亿人。初中升高中的

比例在许多地区过小，在西部更少，高中、职高、初中甚至更低学历的年轻务工

人员产生，而且队伍不断壮大。

我国人力资源结构不合理，熟练劳动力、技术工人和中高级人才较少，每万

名劳动力中从事研发的工程技术不及美国、日本等发达国家的1/10，高等教育

发展程度低于世界平均水平，与发达国家差距更大。

我国科技投入占GDP的比重明显低于发达国家水平，总体水平落后他们几

十年。

据第五次人口普查资料，我国近13亿人口中，初中以上文化程度的只有6.5

亿，文盲人口有8507万。各种生产要素对我国经济的贡献中，只有28%靠技

术进步取得，而