小学道德与法治_花儿草儿真美丽教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

小学道德与法治_花儿草儿真美丽教学设计学情分析教材分析课

后反思

《花儿草儿真美丽》教学设计

教学目标：

1、体验寻找植物的过程，具有关心、亲近动植物的情感。

2、感受植物生长过

程的奇妙与有趣，初步学会观察植物的方法。3、初步形成珍惜、

爱护植物的意识。

教学重、难点：

体验春天里看花看草的过程，初步学会观察植物的方法学习植物

身上的力量和可贵的精神品质。初步形成珍惜爱护植物的意识。

教学准备：

CAI课件、幼苗生长的视频、各种植物图片、绘本故事录音

教学过程：

活动一：校园寻春之旅

同学们，去年我们上学以后，每天在校园里学习生活，和这里的

花儿草儿成为了好朋友，秋天看着它们落叶、结果，冬天闻到腊梅花

的阵阵清香，现在春天来了，校园中的花儿草儿有什么变化呢？这节

课，我们就一起看看吧……（板书课题）老师分好小组，并告诉同学们

老师会给大家带来神秘大礼，表现好的同学就可以获得哦！

1.回顾校园寻春活动——这是上周老师带着同学们在校园里寻找

春天的变化，一起来回顾一下（播放录像）

2.刚才的画面中，谁来说说春天有什么变化？

师：你说的是紫荆花（出示课件图片）你们知道春天最早开放的

是什么花吗？师出示图片)春天的校园真是百花齐放、姹紫嫣红

3.看到这些，你想说些什么？

4.小结：嗯，这些花儿草儿长得好快呀！一个个可爱的小生命正

在长高长大，从它们的变化，我们也看到了春天——勃勃生机

【设计意图：校园寻春，鼓励学生仔细观察身边花草树木的变化，

感受生命的蓬勃与活力，为孩子们课堂上的充分表达做好铺垫。】

活动二：生命有力量

1.师：同学们，植物不仅在春天里生长变化，它们身上还有着了

不起的生命力量呢！下面我们就分成三个小组去自己学习一段“微课”

吧，看看你有哪些发现？2让我们一起学习一下微课吧。（以下是微课

内容）

3.刚才许多小朋友都发出“哇……”的惊叹小组反馈：

师：是呀！这些植物生命真有力量，别看他们外表很柔弱，身体

里的力量大得让我们都不可想象，我们人类还得向它们学习呢！就像

教材中的小诗里写到的，我们一起来朗诵一下这首诗吧

4.朗诵教材中的诗歌

【设计意图：学生通过观看“植物生命力量“的视频并学习讨论，

感悟、体验到植物顽强的生命力和不畏艰难险阻的顽强精神，激发学

生保护珍惜植物、善待生命的情感。】

活动三：爱护花草树木

1.刚才我们已经感受到生命的力量，看得出同学们对花儿草儿特

别喜爱，

你们想和这些充满力量的植物成为朋友吗？

2.看看下面这几个同学，他们的做法合适吗？（出示教材的情景

图）

3.讨论：这里的花能摘吗？这里的草能踩吗？

分小组讨论展示。

（师：刚才我也在小组里听到了不同的声音，大家说的各有道理，

有些地方是需要我们特别注意的，一般来说第一幅图中公共花坛里的

鲜花是大家共同欣赏的，你摘了别人就不能看了

第二幅图里这些小草太嫩了，还需要慢慢养护，所以这里用护栏

把它们保护起来。要是踩上去——它们就长不大了。

第三幅图到大自然中去跑一炮、跳一跳，采一些野花编个花环，

也是一种生活的乐趣。）

4.再来看几幅图，他们这是对花草的爱护吗？出示情景图：

小结：爱护花草树木不仅是保护植物本身不受伤害，还要考虑到

别人的感受。5.那这几种情况，你怎么看——（课件出示农民伯伯在

田间除草、园艺工人在修剪枝叶、花店里的插花、踏青）

6、有个同学也特别喜欢花草树木，还亲手种下了一棵小树。

下面我们一起来听故事《我和小树》，请大家翻开教材，边听边

想小男孩是怎么照顾小树苗的？（播放绘本）小朋友们，故事里的小

男孩是怎么照顾小树苗的？生回答。师总结是呀！小男孩是多么细心

地照顾他的小树，和它一起长大啊！6.你们种过小植物吗？

指名一位同学讲述自己种植的故事（）

还有哪些同学来说说你的种植经验？

6.师：看来，要多多了解植物朋友的生活习性，还要有适合的条

件，才能更好地照顾好它们，和它们一起慢慢长大。老师给大家带来

神秘的礼物，就是一包花种子，大家课下一起种一下，等到学期末快

结束的时候我们来搞个小小的画展