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苏少版音乐六下第三单元《土拨鼠》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《土拨鼠》音乐教学
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:第二周第三节音乐课
4.教学时数:45分钟或1课时
教学内容:通过学习《土拨鼠》这首歌曲,让学生掌握简单的节奏和音阶,了解民族音乐风格,培养音乐欣赏能力,同时增强团队协作和表达表现能力。
核心素养目标
1.提升音乐感知能力:通过学习《土拨鼠》,使学生能够辨识歌曲中的民族音乐元素,感受音乐节奏与旋律的变化。
2.增强音乐表现力:培养学生用歌声表达情感,通过合唱形式展现团队合作精神。
3.激发创造力:鼓励学生在熟悉歌曲的基础上,创作简单的节奏和旋律,培养创新意识。
4.培养文化理解力:让学生了解《土拨鼠》所蕴含的民族文化背景,增进对不同音乐文化的尊重与理解。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握《土拨鼠》的旋律和节奏。
2.理解歌曲的民族风格和文化背景。
难点:
1.歌曲中的复杂节奏对部分学生来说较难把握。
2.合唱时声部的协调对学生的团队协作能力要求较高。
解决办法:
1.通过反复听唱、拍手练习,帮助学生熟悉和掌握复杂节奏。
2.分组练习合唱,教师个别指导,提高声部协调性。
3.采用图谱、肢体动作等辅助教学手段,增强学生对旋律的记忆和理解。
4.结合歌曲背景介绍,激发学生对民族音乐文化的兴趣,提高文化理解力。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:讲解《土拨鼠》的节奏、旋律特点,引导学生理解民族音乐风格。
(2)情境法:创设情景,让学生在体验中感受音乐,激发学习兴趣。
(3)互动法:组织学生分组讨论、协作练习,提高学生的参与度和团队协作能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:播放《土拨鼠》歌曲,展示乐谱和图谱,帮助学生直观地学习。
(2)教学软件:运用音乐教学软件,辅助学生进行节奏和音准练习。
(3)肢体动作:结合肢体动作,帮助学生更好地记忆旋律和节奏。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《土拨鼠》音乐的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们听说过《土拨鼠》这首歌吗?它是一首怎样的歌曲?”
展示一些与土拨鼠相关的图片和歌曲片段,让学生初步感受歌曲的魅力和特点。
简短介绍《土拨鼠》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.音乐基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《土拨鼠》的基本旋律、节奏和民族音乐风格。
过程:
讲解《土拨鼠》的基本旋律和节奏,包括音阶、拍子等音乐元素。
使用乐谱和图谱,帮助学生理解歌曲的结构和特点。
通过实际演唱和演奏,让学生更好地理解《土拨鼠》的音乐表现力。
3.音乐案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《土拨鼠》的音乐特性和文化背景。
过程:
选择几个典型的民族音乐案例进行分析,包括《土拨鼠》在内的歌曲。
详细介绍每个案例的背景、音乐特性和文化意义,让学生全面了解民族音乐的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何欣赏和传承民族音乐。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和音乐创造力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与民族音乐相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论如何创作具有民族特色的音乐作品,包括节奏、旋律和歌词等。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对民族音乐的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括创作思路、作品展示等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调民族音乐的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《土拨鼠》的旋律、节奏、案例分析等。
强调民族音乐在传承文化、培养审美情趣等方面的价值和作用,鼓励学生继续探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《土拨鼠》音乐文化的小短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《中国民族音乐概述》:了解我国民族音乐的起源、发展和各个地区的音乐特点。
-《民族音乐与文化传承》:探讨民族音乐在文化传承中的作用和价值。
-《音乐教育与儿童发展》:了解音乐教育对儿童身心发展的影响。
2.课后自主学习和探究:
-深入了解《土拨鼠》所属的民族及其音乐特色,收集相关音乐作品进行欣赏和分析。
-探究其他民族音乐作品中的节奏、旋律特点,对比分析不同民族音乐的异同。
-尝试创作一首具有民族特色的短曲,或改编《土拨鼠》的旋律和节奏,培养创新意
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