2024-2025学年拓展活动在校园霸凌预防教学中的应用设计.docx

2024-2025学年拓展活动在校园霸凌预防教学中的应用设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《校园霸凌预防》。该章节位于2024-2025学年拓展活动的人教版《道德与法治》教材第五单元第三课。本节课的内容主要包括：1.校园霸凌的定义与类型；2.校园霸凌的原因与危害；3.预防和制止校园霸凌的方法与技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于个人品德、法律法规、人际交往等方面的基础知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解校园霸凌问题，提高学生识别、预防和制止校园霸凌的能力，培养学生关爱他人、维护正义的价值观。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提高学生的法治意识，使学生了解校园霸凌的相关法律法规，增强学生的法律观念；2.培养学生的道德素养，使学生具备关爱他人、尊重他人的品质，拒绝参与校园霸凌行为；3.提升学生的批判性思维，使学生能够分析校园霸凌的原因和危害，提出有效的预防和制止方法；4.增强学生的团队合作能力，通过小组讨论和实践活动，培养学生共同维护校园和谐的氛围。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园霸凌的定义与类型：让学生了解校园霸凌的内涵、表现形式及其危害，能够识别不同类型的校园霸凌行为。

（2）校园霸凌的原因与危害：使学生明白校园霸凌产生的原因，了解其对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的负面影响。

（3）预防和制止校园霸凌的方法与技巧：引导学生学会运用正确的方法和技巧预防和制止校园霸凌，保护自己和他人的权益。

2.教学难点：

（1）校园霸凌的识别：学生往往难以区分一些看似轻微的行为是否属于校园霸凌，需要教师指导学生学会识别并准确把握校园霸凌的特征。

（2）校园霸凌产生的原因：学生可能对校园霸凌产生的深层次原因难以理解，教师需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入认识校园霸凌的成因。

（3）预防和制止校园霸凌的有效方法：学生可能对于如何有效地预防和制止校园霸凌感到困惑，教师需要通过互动式教学，引导学生掌握实用的预防和制止技巧。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：教学视频、动画、案例分析、互动测试、电子教材、网络文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、小组竞赛、互动提问、小组合作。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习关于校园霸凌预防的知识。首先，请同学们回顾一下，你们对校园霸凌有哪些了解？接下来，我们将一起深入探讨校园霸凌的定义、类型、原因、危害以及预防和制止的方法。

2.讲解校园霸凌（10分钟）

接下来，我将向大家讲解校园霸凌的定义与类型。校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势个体进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为。校园霸凌主要包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。同学们要时刻警觉这些行为，保护自己和他人的权益。

3.分析校园霸凌原因与危害（10分钟）

校园霸凌产生的原因有很多，如家庭问题、个人心理问题、社交困境等。校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园环境都带来极大的危害。受害者会遭受身体和心理上的创伤，施暴者则可能走上违法犯罪的道路。因此，我们要共同努力，消除校园霸凌现象。

4.探讨预防和制止校园霸凌的方法与技巧（10分钟）

预防和制止校园霸凌是我们每个人的责任。同学们要学会运用正确的方法和技巧，如寻求老师、家长帮助，与同学建立良好的人际关系，提高自己的抗压能力等。同时，我们还要积极参与学校组织的各类活动，倡导友善、尊重的校园文化。

5.小组讨论与实践（10分钟）

现在，请同学们分成小组，针对以下问题展开讨论：你们认为如何预防和制止校园霸凌？请每个小组提出一些具体的方法和建议。讨论结束后，各小组派代表进行分享。

6.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们了解了校园霸凌的严重性，也学会了预防和制止校园霸凌的方法。希望同学们在今后的学习和生活中，时刻关注校园霸凌问题，共同努力，营造一个和谐、安全的校园环境。

7.课后作业（3分钟）

请同学们课后撰写一篇关于校园霸凌预防的短文，分享自己的观点和体会。下节课我们将进行交流和讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）主题文章：《校园霸凌的识别与预防》、《校园霸凌的心理学解读》、《构建和谐校园，拒绝校园霸凌》等。

（2）影像资料：制作关于校园霸凌的纪录片、短片，让学生更加直观地了解校园霸凌的现象及危害。

（3）案例库：收集一系列校园霸凌案例，分析其原因、过程和解决方法