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高中生物新课程标准解读

课程标准是确定一定学段的课程水平和课程结构的纲领性文件;高中生物课

程标准则是对高中生物教材编写;高中生物学教学的教学目标、实施、评价;高中

生物结业考试、升学考试的试题命制的指导性文件即高中生物教材编写、教学实

施、试题命制的依据..高中生物课程标准分为前言课程性质、课程的基本理念、

课程设计思路、课程目标、内容标准必修部分、选修部分、实施建议教学建议、

评价建议、教科书编写建议、课程资源的利用与开发建议..

课程标准的目标具体要求：

知识性目标：了解水平

理解水平

应用水平

技能性目标：模仿水平

独立操作水平

情感性目标：经历感受水平

反应认同水平

领悟内化水平

新教材解读内容的整体变化

大纲版教材新课程教材

文字叙述和知识讲解为主学生活动为主

演示实验为主不分演示实验与学生实验

常规实验与探究实验并重

结论性知识一般都明确给出注重让学生通过交流、

讨论;自己归纳总结结论

呈现方式比较单一呈现方式丰富多样;栏目众多;图文并茂

必修三个模块：

分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境

必修模块选择的是生物科学的核心内容;同时也是现代生物科学发展最

迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域;所选内容能够帮

助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律

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以及生命系统中各组分间的相互作用..在全国各地试验区都为必修;不同省份的

差异在选修模块的处理上..

选修三个模块：

生物技术与实践、生物科学与社会、现代生物科技专题我校选修

大纲选修本中;下列内容在新课标中被删掉

第二章：光合作用与生物固氮的全部

第三章：遗传与基因工程的细胞质遗传和基因的结构；

第五章：发酵工程微生物的营养在课标选修一有涉及

而课标教材三个选修模块中除基因工程、细胞工程、微生物、酶工程等少

数的内容来自原大纲教学内容的选修部分;其余绝大多数内容都是全新的..

新教材的主要特点:

①重视基础知识的教学--有利于学生形成良好的知识结构

②注重科学的过程与方法--有利于培养学生的科学探究能力

③紧密联系社会和生活--突出关注科学、技术和社会的关系;深化情感、

态度和价值观教育

分子与细胞——把细胞作为基本的生命系统：系统的组成和结构、系统的功

能物质、能量、系统的产生、发展、消亡..必修1以细胞为中心;包括细胞的分

子组成;细胞的结构;细胞的代谢;细胞的增殖;细胞的分化、衰老和凋亡..是其他

四个模块的基础;需要扎实复习..特别是蛋白质、核酸、细胞膜、细胞器、生物

膜系统、跨膜运输、酶的特点、ATP、光合作用、细胞呼吸、有丝分裂、分化、