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高中化学培优补差教学计划

高中化学培优补差教学计划

为把化学学科培优工作落在实处，使学生成绩更优，学生的能力

再上一个新台阶。下面是小编为大家收集的高中化学培优补差教学计

划，希望对大家有帮助！

高中化学培优补差教学计划1

一、培优补差对象：

高三每班前30名。

二、培训目标：

为把化学学科培优工作落在实处，使优生更优，学生的能力再上

一个新台阶。

三、培训措施：

1、做好学生的思想工作和方法指导，各科任主动了解各班尖子生

在各个模块的复习情况和学习的效果，了解他们薄弱的知识点。从而

根据学生的思想心态和学习方法进行相应的辅导。同时不断地鼓励，

激发他们学习的积极性。

2、平时工作做足做细，在课堂上尖子生提出的问题，要有启发性

解答。对于同步的复习内容，要求生稳扎稳打把基础打好，适当的超

前但不要太过超前。平时的每一次限时训练要了解尖子生的成绩和每

道题的做题情况。利用课余及坐班时间进行辅导。充分开发他们的智

力、拓宽思路，使优生吃的饱、吃的好。

3、根据尖子生的实际情况制定学习方案，每周从各地送来的套题

中精选一些题目让他们进行限时练习，特别训练学生的思维能力及做

题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。

四、具体的辅导的内容和计划

1、每周选一套较全面的选择题让学生在30分钟内完成。选3道

无机与实验综合题让学生在35分钟内完成，通过选择题的训练加强学

生对基础知识的掌握，通过无机和实验综合题让学生将刚复习过的元

素知识形成网络化，同时提高学生的文字描述能力

2、每周选一套较全面的选择题让学生在30分钟内完成。选2道

无机与实验综合题和2到反应原理的综合题让学生在40分钟内完成。

训练学生选择题的做题速度和准确度

3、增加反应原理的综合题训练学生的思维和推理的能力。

4、每周选一套较全面的选择题让学生在30分钟内完成。选实验

题、无机题、反应原理题、有机题各一题让让学生在40分钟内完成。

题型符合高考的要求，完善的题型训练，让学生的知识网络化更全面，

教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的

指导。

高中化学培优补差教学计划2

为了全面提高我班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，

全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，

陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，

真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心理。在学生中形

成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。

因此，特制订数学培优补差工作计划如下：

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针

对性和可行性。

二、具体内容

1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书一年级上册。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

三、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：1、利用课堂时间相机辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合

四、具体措施

1、利用课堂时间分层次辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性

的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生

作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少

数后进生因基础差而难以跟班听课时，应采取系统辅导的方法，以新

带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，

增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他

们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等

生，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行

辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，

使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星