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《体育与健康》学情调查报告

高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技

能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。根据学

校工作安排，这学期我担任高一年级的体育与健康的课程，为更好的发挥体育与

健康课程的作用，全面提高学生的身体素质，现将半学期来的教学情况做学情分

析如下：

一教学现状

本学期高一年级共有14个班级，1000多人，我兼其中的8个班级，这8个

班级的人数均在71人以上，男女生的比例基本为3：2。本校为一所农村中学，

所以大部分学生的父母都在外面打工赚钱，作为由爷爷奶奶或者伯叔亲戚带大的

一代，他们缺少了一些亲情的交流，再加上现在电影、电视和网络游戏的影响，

思想变得较为偏激，部分同学甚至表现得极为自我，单独在体育活动方面，他们

显现出非常喜欢、活泼好动的一面，但是作为一门课程来说，他们缺少了一点集

体意识和纪律约束。

半学期来的课程内容主要为广播体操和入校成绩的测试，广播体操是根据教

育局的计划进行全面推广的新操，动作比较简单，但在某些章节对协调性的要求

较高，对于平常在协调性方面练习较少的同学们来说，这也是一个小小的挑战，

经测定的入学成绩来看，目前高一年级学生达到《国家学生体质健康标准》优秀

率为18.1%，良好为25.7%，及格为45.7%，不及格为10.5%。

二教学策略

针对以上情况，要求我们教师付出多余教育城市学生的精力来投入工作，同

时也提醒了我们需要更多的教学策略。

1.心理健康

对纪律性不是很好，不愿接受约束的同学，要注意加强沟通，不能强压；另

外，多与其班主任配合，注意发现其闪光点，引导其长处特别是体育特长方面的

发挥，因为一般纪律性不太好的同学都比较好动，而这些学生往往在体育的某一

方面有优势和特长。对于接受动作慢的学生，不能批评，要多加引导和鼓励他们，

甚至发动一些有体育特长的同学去帮助他们，形成“1+1”的状态，让他们感觉

到虽然自己目前的成绩不怎么样，但是老师和同学都在关心和鼓舞着自己，这样

能为他们树立信心，有助于心理的健康发展。

2.教学方法

注意课堂的趣味性，吸引学生因为有兴趣来到课堂，因为有趣味而不愿离开

课堂，并充分调动其积极主动性，让“老师向学生灌输知识”变为“学生向老师

讨教知识”，兴趣是最好的老师，同时，兴趣也是最好的习惯，引人积极向上的

好习惯。

3.教学内容

根据有关湖南省新课程实施的精神，结合我校的教学特点，逐步完成新旧课

程的接轨工作。经过同组人员的协商，将课程内容，排课方法及组织形式暂定如

下：

高一年级男生：篮球（模块一）、足球（模块一）、乒乓球（模块一）、健

康教育、田径拓展。健康教育高一开设６课时，其余１２课时健康教育课放在高

二、高三开设。（暂定）

高一年级女生：篮球（模块一）、健美操（模块一）、排球（模块一）、

乒乓球（模块一）、健康教育、田径拓展。健康教育高一开设６课时，其余１２

课时健康教育课放在高二、高三开设。（暂定）

必修内容与必修任选内容：

（1）必修必选内容：

由田径、健康教育专题与体操组成。

（2）必修任选内容：

根据学校体育师资资源和运动场地设施的情况，学生将从课程实施内容中选一项

作为必修任选内容。

计划实施步骤的步骤为：

（1）从学校和学生的实际出发，集体讨论制定要开设的项目（暂定）。

（2）教师填写设项教学意向表

衡阳县第二中学体育选项课教师设项教学意向表

设项意向

教师

第一志愿第二志愿第三志愿

解释：

A教师打破班级教学的界线，按教学需要进行统一调配。

B教师的意向与学生的志愿相结合，合理分配教学任务，一般每一个教

师同一年级的选项教学内容最多不超过2个项目。

C教师的意向与工作量相结合。

（3）发放学生选修教学意向表并解释开选项课的背景、体育学分共有几分？

如何获得学分？学校所开设项目的内容以及开设这几项的背景、如何进行选

项？怎样填写志愿表？何时可以换项？不及格怎么办以及各项目模块的教学

内容以