【核心素养目标】1.1.2生物的特征教案（)2024-2025学年人教七年级生物上册.docx

【核心素养目标】1.1.2生物的特征教案（)2024-2025学年人教七年级生物上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2024-2025学年人教七年级生物上册，标题为“1.1.2生物的特征教案”。本节课主要内容是让学生了解和掌握生物的基本特征，通过观察和分析身边的环境，引导学生理解生物与环境的关系，进而培养学生的观察能力和思考能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我会以课本为依据，结合学生的实际情况，设计一系列实践活动，让学生在动手动脑中掌握生物的基本特征。同时，我会注重引导学生进行思考，通过问题驱动的方式，让学生在探究中理解生物与环境的关系，提升学生的核心素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习生物的基本特征，学生将能够建立起对生命的理解和尊重，形成科学的思维方式，提高观察和分析问题的能力，以及培养严谨的科学态度和积极的学习兴趣。通过观察和实践活动，学生将能够在真实的情境中感受生物与环境的关系，培养解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，学生将能够发展合作精神和团队意识，提升自主学习和探究学习的能力。

学情分析

在进入本节课的学习之前，学生已经对人教七年级生物上册中的一些基本概念有了初步的了解，例如细胞、组织、器官等。他们具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的观察和实验操作，对身边的环境和生物有一定的好奇心。然而，学生对生物的特征和与环境的关系的理解还不够深入，需要通过实践活动和思考来进一步深化。

在知识方面，学生对生物的基本特征有一定的了解，但还需要通过观察和实践活动来加深对生物与环境关系的理解。在能力方面，学生具备一定的观察和实验能力，但需要进一步提高他们的分析问题和解决问题的能力。在素质方面，学生需要培养合作精神和团队意识，提高自主学习和探究学习的能力。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于学习的问题，如拖延、注意力不集中等。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师通过有效的教学方法和策略来引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握生物的基本特征。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作，亲身体验生物的特征。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的学习区域进行合作讨论和实验操作，促进他们的交流和合作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示一段关于生态环境的视频，引起学生对生物与环境关系的关注。

提出问题：生态环境对生物有什么影响？生物有哪些特征使其能够适应环境？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生思考生物与环境的关系。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解生物的基本特征，如生命活动、生长、繁殖、应激性等。

通过举例、图片、图表等多媒体资源，帮助学生理解和掌握生物的特征。

目的：确保学生理解和掌握新知识，形成对生物特征的基本认识。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：生物的特征有哪些？它们是如何适应环境的？

学生回答问题，教师点评并引导其他学生进行思考和讨论。

目的：巩固学生对新知识的理解，培养学生的思考能力和合作精神。

4.实践活动（10分钟）

分组讨论：让学生围绕身边的环境，观察和分析生物与环境的关系。

每组选出一个生物实例，分析其特征和适应环境的方式。

目的：提高学生的观察和分析能力，培养解决实际问题的能力。

5.巩固练习（5分钟）

发放练习题，让学生在课堂上完成。

教师挑选部分学生回答，点评并解答学生的问题。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的解题能力。

6.总结与拓展（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调生物与环境的关系。

提出拓展问题：生物的特征如何影响我们的生活？

目的：巩固学生对本节课知识的理解，激发学生的创新思维。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实践活动。通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。同时，教学过程要符合实际学情，关注学生的需求和实际操作，确保教学效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将能够理解和掌握生物的基本特征，如生命活动、生长、繁殖、应激性等