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统计图表

数据分析是数学核心素养之一。华师版数学八年级上册期末考试,通常用“统计图表”,作为解答题的第三题。该题难度不大,主要考查统计表、条形图和扇形图。

1.某校利用“阳光大课间”开展跳绳训练活动以增强学生体质.为检测训练效果,学期初和学期末体育老师对七年级的200名学生分别进行“30秒跳绳数量”的摸底测试和终结测试,将两次测试数据绘制成如图的统计表和扇形统计图.

“30秒跳绳数量”测试成绩的人数统计表

跳绳个数()

人数(摸底测试)

19

27

65

17

人数(终结测试)

3

6

59

请按要求回答下列问题:

(1)表格中______;______;______.

(2)请计算“”对应的扇形圆心角的度数;

(3)若“30秒跳绳”数量超过80个为优秀,请问经过一个学期的训练,该校七年级学生“30秒跳绳”的优秀率提高了多少?

2.某班一次数学测试成绩如下:

,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,.

(1)补充完整频数分布表:

成绩

频数

(2)补充完整图中的频数分布直方图;

(3)若分以上的成绩为优秀,那么该班这次数学测验的优秀率是多少?

3.为创建大数据应用示范城市,某市一机构针对市民最关注的四类生活信息进行了民意调查(被调查人每人限选一项),下面是四类生活信息关注度统计图表:

请根据图中提供的信息解答下列问题:

(1)本次参与调查的人数有______人;

(2)关注城市医疗信息的有______人,并补全条形统计图;

(3)扇形统计图中,求D部分的圆心角度数.

4.为了解朝阳社区20~60岁居民最喜欢的支付方式,某数学兴趣小组对社区内该年龄段的部分居民展开了随机问卷调查(每人只能选择其中一项),并将调查数据整理后绘制成两幅不完整的统计图.请根据图中信息解答下列问题:

(1)求参与问卷调查的居民总人数;

(2)补全条形统计图;

(3)扇形统计图中,B的圆心角度数是______.

5.某学校为了解《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》落实情况,就假期“平均每天帮助父母干家务所用时长”进行了调查,如图是根据相关数据绘制的统计图的一部分:根据上述信息,回答下列问题:

(1)在本次随机抽取的样本中,调查的学生人数是多少人;

(2)求,的值;

(3)补全频数分布直方图;

(4)如果该校共有学生2000人,请你估计“平均每天帮助父母干家务的时长不少于30分钟”学生大约有多少人?

6.某学校为了了解学生对新开设的四种社团活动(A.编织,B.厨艺,C.泥塑,D.劳技)的喜欢情况,在全校范围内随机抽取若干名学生,进行问卷调查(每个被调查的同学必须选择而且只能在这四种活动中选择一项)将数据进行整理并绘制成以下两幅统计图(未画完整).

(1)这次调查中,一共调查了多少名学生?

(2)求出扇形统计图中“D”所对扇形的圆心角的度数,并填上图1中“B”下的空格,补全图2.

7.某校课外小组为了解同学们对学校“阳光跑操”活动的喜欢程度,抽取部分学生进行调查,被调查的每个学生按(非常喜欢)、(比较喜欢)、(一般)、(不喜欢)四个等级对活动评价,图1和图2是该小组采集数据后绘制的两幅统计图,经确认扇形统计图是正确的,而条形统计图尚有一处错误且并不完整.请你根据统计图提供的信息,解答下列问题:

(1)此次调查的学生人数为______人;

(2)条形统计图中存在错误的是______(填,,中的一个),人数应改为______人;

(3)补画图2中条形统计图中不完整的部分.

8.新学期,某校开设了“防疫宣传”“心理疏导”课程,为了解学生对新开设课程的掌握情况,从七年级学生中随机抽取了部分学生进行了一次综合测试,测试结果分为四个等级:A级为优秀,B级为良好,C级为及格,D级为不及格,将测试结果绘制成了如图两幅不完整的统计图,根据统计图中的信息解答下列问题:

(1)本次抽样测试的学生总人数是______名;

(2)扇形统计图中表示A级扇形圆心角的度数是______°,并把条形统计图补充完整;

(3)在本次抽样测试中,求不及格的学生人数占所抽取学生总人数的百分比.

9.为了解疫情期间学生网络学习的学习效果,我校随机抽取了九年级部分学生进行调查.调查结果分为四类:A类为“优秀”,B类为“良好”,C类为“一般”,D类为“不合格”,现将调查结果绘制成如图不完整的统计图,请根据统计图中的信息解答下列问题:

(1)本次共调查了___________名学生;

(2)补全条形统计图:D类所对应扇形的圆心角的大小为___________;

(3)若我校九年级学生共有1700名,根据以上抽样结果,估计我校九年级学生学习效果为“优秀”的学生约有多少名?

10.为了解某校九年级学生数学期末考试情况,小亮随机抽取了部分学生的数学成绩(成绩都为整数)为样本,分为、、、四

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