三年级下册音乐教案-第五单元 七彩的生活 唱歌 采山人教版.docx

三年级下册音乐教案-第五单元七彩的生活唱歌采山人教版

主备人

备课成员

教学内容

三年级下册音乐教案-第五单元七彩的生活唱歌《采山人教版》

1.教材章节：第五单元《七彩的生活》

2.内容列举：

a.学唱歌曲《采山》

b.了解歌曲背景及作者

c.学习简单的音乐理论知识：节奏、音符

d.培养学生对音乐的感知能力和集体协作精神

e.引导学生体验大自然的美，激发对生活的热爱

f.通过歌曲学唱，提高学生的音乐表现力和歌唱技巧。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：通过学唱《采山》，培养学生热爱大自然、感受生活之美的情感，增强对集体协作的重要性的认识，激发对音乐艺术的热爱。

2.过程与方法：运用有效的声乐教学策略，指导学生掌握正确的歌唱方法和音乐基础知识，提高音乐表现力和歌唱技巧，培养合作意识。

3.知识与技能：让学生了解歌曲《采山》的背景及作者，学会歌曲中的节奏、音符等音乐元素，提高音乐素养，为后续音乐学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音高、音色、节奏等音乐知识，能够独立演唱简单的歌曲，并能够识别一些基础的乐谱符号。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐课普遍怀有浓厚的兴趣，喜欢唱歌和参与集体活动。他们具有较好的模仿能力和记忆力，但个别学生在音乐表达和节奏感方面可能需要进一步指导。学生的风格多样，有的喜欢活跃互动，有的则较为内向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《采山》这首歌曲时，学生可能会在掌握歌曲中的复杂节奏和音高跳跃上遇到困难，特别是对于音准控制不够准确的学生来说，高音部分可能会是一个挑战。此外，集体合作时，如何协调个人与集体的声音，保持和谐统一，也可能是一些学生需要克服的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：讲解歌曲背景、音乐理论知识，确保学生理解歌曲内涵。

b.示范法：教师示范歌唱技巧，引导学生模仿学习，提高歌唱水平。

c.互动讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达，培养学生的审美和表达能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：播放歌曲、展示乐谱，方便学生观看和跟唱。

b.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生练习节奏、音准，提高学习效果。

c.实物教具：使用打击乐器等教具，帮助学生更好地理解和掌握节奏。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《采山》歌曲的预习资料，包括歌曲背景、乐谱和节奏练习的PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕歌曲的情感表达和节奏特点，设计问题引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群和在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读资料，初步理解歌曲的旋律和节奏。

思考预习问题：针对设计的问题，独立思考并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和疑问通过微信群提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生初步接触歌曲，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究性思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述歌曲背后的故事，引出《采山》的学习。

讲解知识点：详细讲解歌曲中的节奏、音高等音乐知识点，结合实际演唱进行示范。

组织课堂活动：设计小组合作演唱和节奏打击活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生的疑问进行及时解答，确保学生理解知识点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考歌曲的演唱技巧和情感表达。

参与课堂活动：在小组合作中积极实践，体验音乐知识的实际应用。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解音乐知识点。

实践活动法：通过小组合作和打击乐器练习，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过小组活动，增强学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对歌曲的理解，掌握音乐知识和演唱技巧。

通过实践活动，提高学生的音乐表现力和集体协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的歌曲练习和节奏创作作业。

提供拓展资源：推荐与歌曲相关的音乐视频和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习成果。

拓展学习：利用拓展资源