专题05修辞方法的运用(学生版+解析).docxVIP

专题05修辞方法的运用（学生版）

修辞方法：

修辞本义就是修饰言论。修辞方法(也称修辞手法),就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。

修辞方法的好处：

修辞方法是针对具体的句子而言的。简单地说，凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感,从而促进文章的整体表达效果的某种方法或手段，都可称为修辞方法。

小学阶段常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。

一、复习要点

1.知道什么叫修辞方法。

2.知道修辞方法有哪几种。

3.使用修辞方法的好处。

4.能分辨和运用各种修辞方法。

二、知识平台

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

?⑴比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

⑶拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

⑷排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

?⑸对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

三、考点分析

1.比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）

2.拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

3.夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

4.排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

5.设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

6.反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？

7.疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？

四、典型例子

比喻句：书，被人们称为人类文明的“长生果”。

拟人句：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

排比句：山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

反问句：书难道不是我们的良师益友吗？

夸张句：这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？

设问句：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

一、选择题。

1．下列句子没有运用修辞手法的一项是（?????）

A．每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

B．丁香花从墙上探出头来,窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

C．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

D．副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

2．对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是（???）

A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（对偶和比喻）

B．未来的人应该具有什么样的素质？高情商和创新能力。（反问）

C．我觉得像有千万根钢针扎着喉管。（夸张）

D．雨密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝。（比喻和排比）

3．下面对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（????）

A．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（拟人）

B．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（反问）

C．长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。（排比）

D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）

4．下面的句子都运用了修辞手法，按句子的顺序正确的一组是（????）

（1）听了张桂梅老师的事迹汇报怎么能不让我感动得流泪？

（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。

（4）黄河掀起了万丈巨浪。

A．疑问??拟人??排比??夸张 B．设问??比喻??夸张排比

C．设问??对偶??排比??比喻