Module 1 Unit 1 What can you see？（教案）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docx

Module1Unit1Whatcanyousee？（教案）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课所使用教材为2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册，Module1Unit1Whatcanyousee?。本节课的主要内容是通过图片和情景对话，让学生掌握并能运用基本的交际用语进行询问和描述他们所能看到的物品。学生将通过观察图片，听录音，参与角色扮演等活动，提高他们的听说能力和观察力。同时，通过本节课的学习，学生将能够进一步熟悉和掌握日常英语对话的基本结构，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过观察图片、听录音和参与角色扮演等活动，学生的思维品质和观察力也将得到锻炼和提高。此外，学生还将了解和感受英语国家的文化，增强他们的文化意识。在学习过程中，学生将学会如何主动探究、合作学习和独立思考，提高他们的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的日常交流用语。他们对图片的观察力和听力理解能力也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇有趣的教学活动通常比较感兴趣，因此通过多媒体教学资源和实际操作活动可以激发他们的学习热情。在学习能力方面，二年级的学生通常具有较强的模仿力和记忆力，能够快速学习和掌握新的知识点。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过听觉和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一部分学生来说，理解和记忆新词汇可能会是一个挑战。此外，在进行角色扮演时，他们可能会感到害羞或不敢开口。在听力理解方面，学生可能会因为发音、语调或口音的问题而难以理解录音内容。此外，学生在将所学知识运用到实际情景中时，可能会遇到一定的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习氛围和实践机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关词汇的图片和简单句子，要求学生观察并尝试说出这些物品的名称。

-设计预习问题：提出问题如“你能看到图片中的哪些物品？它们是什么颜色的？”引导学生观察和思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解他们的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观察图片，阅读相关句子，理解词汇。

-思考预习问题：学生尝试回答问题，并在小组内分享自己的观察结果。

-提交预习成果：学生将观察结果和问题答案提交至平台，与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和观察力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅包含多种物品的图片，引导学生说出他们能看到的物品。

-讲解知识点：讲解如何使用“Whatcanyousee?”询问他人所能看到的物品。

-组织课堂活动：学生分组，每组选择一张图片，用所学句子描述图片中的物品。

-解答疑问：针对学生关于询问和描述物品的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解如何用英语描述所见物品。

-参与课堂活动：学生分组合作，选择图片并用英语描述。

-提问与讨论：学生针对描述物品的技巧进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解如何描述所见物品。

-实践活动法：小组活动让学生在实践中运用所学句子。

-合作学习法：小组合作完成任务，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何用英语询问和描述所见物品。

-通过实践活动，培养学生的语言运用能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中观察周围环境，用英语描述他们所能看到的物品。

-提供拓展资源：推荐学生观看英语儿歌视频，巩固对本节课词汇的记忆。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化反馈。

学生活动