西师大版（2024）小学数学一年级上册《第几》教案及反思.docx

西师大版（2024）小学数学一年级上册《第几》教案及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：西师大版（2024）小学数学一年级上册《第几》

2.教学年级和班级：小学一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.掌握数数的基本方法，能够正确地数出物品的个数，并能够用相应的数字进行标记。

2.培养学生的观察能力和思维能力，能够通过观察和思考，找出物品的规律和特点。

3.培养学生的表达能力和交流能力，能够用语言和数学符号描述物品的数量和顺序。

4.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过数数和比较，解决实际生活中的问题。

三、学情分析

考虑到这是一年级的小学生，他们在数数和识数方面已经有了一定的基础，但是还需要进一步的巩固和提高。他们已经学会了基本的数数方法，但是还不太熟练，有时候会数错或者漏数。他们的观察能力和思维能力还在发展中，需要通过实际的操作和练习来培养和提高。他们的表达能力和交流能力也在逐步发展，需要通过数学活动的参与来进一步锻炼和提升。此外，他们的逻辑思维能力和问题解决能力还需要通过具体的例子和实际操作来进行培养和提高。

在行为习惯方面，一年级的小学生注意力集中时间相对较短，需要通过多种方式来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。他们喜欢通过实际操作来学习，因此需要通过具体的教具和实物来进行教学，让他们能够直观地理解和掌握知识。同时，他们也需要通过表扬和鼓励来增强自信心，激发学习动力。

对于本节课的学习，学生的学情分析对于教学设计和教学方法的选用至关重要。需要根据学生的实际情况，设计符合他们认知水平的学习活动，并通过有效的教学方法，帮助他们在知识、能力和素质方面得到提升。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动教学法：通过提问、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与，增强学生的主动性和积极性。

-实践操作法：利用教具和实物，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和观察能力。

-游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、教学视频等多媒体设备，通过图文并茂的方式，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用数学教学软件，提供丰富的学习资源和互动功能，帮助学生更好地掌握数学知识。

-实物教具：使用计数棒、数字卡片等实物教具，让学生直观地感受和理解数学概念。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是《第几》。首先，老师给大家带来一个故事，故事中有许多小动物，它们在比赛跳绳。让我们一起来数一数，看看有多少只小动物在比赛呢？

-学生回答后，老师引导学生说出数的顺序，从第一名数到最后一名。

2.探究新知识（10分钟）

-同学们，我们已经学会了数数，那么我们如何用数字来表示物品的顺序呢？这就是我们今天要学习的内容。

-老师出示一些物品，如苹果、书本等，让学生尝试用数字给它们标号，从而引导学生理解序数的概念。

-学生分组讨论，分享彼此的标号方法，老师巡回指导，给予鼓励和指导。

3.实践操作（10分钟）

-同学们，现在我们来进行一个实践活动。每个人拿一张纸，上面画有一些物品，我们需要用数字给它们标号。

-学生动手操作，老师巡回指导，解答学生的疑问。

-完成后，让学生相互展示自己的作品，并解释标号的顺序和原因。

4.总结与反思（5分钟）

-同学们，我们已经学会了如何用数字表示物品的顺序。大家回顾一下，我们是怎样学会这个知识的？

-学生分享学习过程和方法，老师总结并强调序数的重要性和应用。

-老师提出一些问题，让学生思考如何在日常生活中运用序数，如家庭、学校等场景。

5.作业布置（5分钟）

-同学们，今天我们学习了一个非常重要的知识，那就是序数。请大家回去后，和家人一起玩一个序数的游戏，试着用数字给家中的物品标号。

-明天上课时，我们将分享彼此的游戏经历，希望大家能积极参与。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学乐园》这本书中有关于序数和排列的有趣故事，大家可以在课后阅读，看看数学在日常生活中的应用。

-《数学谜题大全》这本书中有许多关于序数和排列的谜题，大家可以在课后尝试解答，提高自己的数学能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-大家可以在课后观察一下，家里或者学校里的物品有没有按照顺序排列的？比如书架上的书、教室里的座位等。尝试用今天学的序数知识来描述一下这种排列。

-大家还可以尝试自己设计一些序数和排列的题目，和同学们一起解答，看看谁设计的题目最难