人教新课标 高中地理必修三第四章 区域经济发展问题研究 我的家乡怎样发展 教案地理.docx

人教新课标高中地理必修三第四章区域经济发展问题研究我的家乡怎样发展教案地理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《人教新课标高中地理必修三第四章区域经济发展问题研究》是高中地理课程中的重要章节，主要介绍了区域经济发展的基本概念、理论依据和实际案例分析。本章通过研究不同地区的经济发展模式，使学生了解经济发展与地理环境、资源禀赋、人口因素、政策制度等多方面的关系，提高学生分析区域经济问题的能力，培养学生热爱家乡、服务家乡的情怀。

本章内容与学生的实际生活紧密相连，通过分析家乡的经济发展状况，使学生能够将理论知识与实际问题相结合，提高学生的实践能力。同时，本章还注重培养学生的团队协作能力和创新思维，鼓励学生在研究家乡经济发展的过程中，提出问题、解决问题，为家乡的发展出谋划策。

本节课的教学设计将围绕家乡的经济发展展开，通过案例分析、小组讨论、课堂展示等形式，使学生深入理解区域经济发展的特点和规律，提高学生的地理素养。在教学过程中，教师应注重引导学生运用所学知识分析家乡的经济发展问题，培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标

本章节的核心素养目标分为三个方面：

1.区域认知：通过分析家乡的经济发展状况，使学生建立对区域经济发展的认知，了解经济发展与地理环境、资源禀赋、人口因素、政策制度等多方面的关系。

2.综合思维：培养学生运用所学知识，从多角度、多维度分析家乡经济发展问题，提高学生的综合分析能力。

3.人地协调观：引导学生关注家乡的经济发展与环境保护，培养学生热爱家乡、服务家乡的情怀，树立正确的人地协调观。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用所学知识分析家乡的经济发展问题，培养学生的实践能力和创新精神，使学生在掌握理论知识的同时，提高自身的核心素养。

学情分析

本节课针对的是高中地理必修三第四章，区域经济发展问题研究。根据我所了解的情况，学生对地理知识有了一定的积累，但对于区域经济发展的理论知识可能还不够系统和深入。在知识层面，学生需要进一步掌握区域经济发展的基本概念、理论依据和实际案例分析。在能力层面，学生需要提高分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识分析家乡经济发展问题。在素质方面，学生需要培养团队合作意识和创新思维，能够积极地为家乡的发展出谋划策。

针对学生的具体情况，本节课将通过案例分析、小组讨论、课堂展示等形式，使学生深入理解区域经济发展的特点和规律。在教学过程中，我将注重引导学生运用所学知识分析家乡的经济发展问题，培养学生的实践能力和创新精神。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作意识和沟通表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、打印机、地图、教科书、练习册等。

2.课程平台：人教新课标高中地理必修三第四章电子版教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线地图、经济数据统计网站、学术期刊等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示、实地考察等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对区域经济发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是区域经济发展吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于区域经济发展的图片或视频片段，让学生初步感受区域经济发展的魅力或特点。

简短介绍区域经济发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.区域经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解区域经济发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解区域经济发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍区域经济发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.区域经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解区域经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的区域经济发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解区域经济发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用区域经济发展解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与区域经济发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对区域经济发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾