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U4Grandparents
Period1
教学时间：总课时：
教学目标：
知识与技能：1.要求学生能理解并掌握运用频率副词：always,usually,
often,sometimes,never
2.要求学生能运用句型Ialways/usually/often/
sometimes/never…描述自己与家人的日常活动。
过程与方法：1.学生通过对比图例和实际运用来理解频率副词的意
义。
2.学生通过听音完成相应练习，提高学生的听音能力，
同时也理解了整篇文本。
3.学生通过调查活动来巩固运用所学知识。
情感态度与价值观：1.培养学生用英语思维与交流的习惯。
2.增强学生对老人的理解与关爱的意识。
教学重点：newwordsandnewtext.
教学难点：能够对比现在与过去，分别描述
教学方法：任务教学法
教学过程：
Pre-taskpreparations
1．展示一些休闲活动的照片，询问学生的休闲活动情况。
T:Doyoulikeplayingfootball?
S1:Yes,Ido.
T:Whendoyouplayfootball?
S1:IplayfootballonSaturdayafternoon.
T:Whodoyouplaywith?
T:Iplaywithmyfriends.
2．在黑板上列出一些活动，如playfootball,goswimming,playthe
piano,readbooks,domyhomework等，询问学生进行这些活动的
频率。
板书课题Grandparents
While-taskprocedures
1.教授频度副词always,usually,often,sometimes.教师根据上
面活动的表格，作出总结。
T：（S1’sname）brusheshisteetheveryday.Healwaysbrusheshis
teethinthemorningandintheevening.
2.介绍自己的生活习惯，让学生进一步理解频度副词。
T:I’mateacher.Ialwaysgetupathalfpastsix.Iusuallyleavehome
atseveno’clock.Ioftengettomyofficeataquartertoeight.I’m
neverlateforwork.Ialwayseatlunchatschool.Iusuallygohomeat
halfpastfour.Isometimesgotothesupermarketafterwork.Ioften
cookdinnerformyfamily.SometimesIeatatarestaurant.
然后就以上内容向学生提问。
1）DoIgetupathalfpastsixeveryday?（Yes.）
2）DoIgohomeathalfpastfoureveryday?（No.）
3）DoIgotothesupermarketeveryday?（No.）
4）DoIcookformyfamilyeveryday?（No.）
3.出示Listenandsay的图片，播放录音，学生边听边看图片。教
师板书always,usually,often,sometimes,nev
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