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信号与系程介

?程介?信号基知?系基知?信号与系的关系?程践contents

01程介

程目010203掌握信号与系的基本概念、原理和分析方法。培养学生信号理、通信和控制系的理解和用能力。提高学生解决的能力和新思能力。

程内容信号的基本概念、性和表示方法。信号通性不系的响和分析方法。系的基本概念、性和分。系的定性、性能分析和化方法。信号的域分析和方法。

程安排第二周第四周信号的域分析和方法。信号通性不系的响和分析方法。第一周第三周第五周信号理、通信和控制系的用和践。信号与系概述和基知。系的定性、性能分析和化方法。

02信号基知

信号的定与分描述信号可以是任何信息的物理量，如声音、光、等。根据信号是否具有确定的数学表达式，可以分确定性信号和随机信号。确定性信号可以用数学函数表示，如正弦波、方波等；随机信号不确定性。无法用数学函数表示，具有

信号的数学表示方法

信号的基本特性信号具有幅度、率和相位三个基本特性。描述幅度是信号的弱程度，与信号的能量成正比；率是信号每秒化的次数，决定了信号的周期性；相位是信号在不同刻所的位置，决定了信号的起始点和波形形状。了解分析信号和理信号至关重要。些基本特性于一步

03系基知

系的定与分系的定与分是系基知的重要成部分，它有助于理解系的基本概念和性。描述系是指由相互关、相互作用的元素成的集合，些元素之相互作用，共同完成特定的功能或目。根据不同的分准，系可以分性系、非性系、不系、系等。

系的数学模型系的数学模型是描述系行的重要工具，它可以通数学方程来描述系的入和出之的关系。描述系的数学模型可以分域模型和域模型两种。域模型描述的是系在域上的行，而域模型描述的是系在率域上的行。通建立数学模型，可以更好地理解系的特性和性能。

系的基本特性描述系的基本特性包括性、不性、因果性和定性等，些特性决定了系的行和性能。性是指系的出与入成正比关系，足叠加原理；不性是指系的特性不随的化而化；因果性是指系的出只与去的入有关，与未来的入无关；定性是指系在受到一定程度的干后能恢复到原来的状。了解些基本特性有助于更好地理解和分析系的行。

04信号与系的关系

信号通系的基本原理信号通系原理信号通系，会受到系的特性影响，出信号与入信号之存在一定的关系。种关系由系的函数或响函数描述。

系信号的作用系信号的制系可以通改信号的幅度、率或相位等特性，信号的制。例如，（FM）和相（PM）就是通改信号率和相位来制。系信号的波系可以作波器信号行，提取特定率范的信号或抑制噪声和干。常的波器有低通波器、高通波器、通波器和阻波器等。

信号与系在中的用通信系在通信系中，信号通信道，信道可以一种系。信号在程中会受到噪声和其他干的影响，因此需要行制和解等操作来提高信号量。控制系在控制系中，系入的信号行响，生出信号来控制被控象。控制系广泛用于机械、化工、航空航天等域。像理像可以一种二信号，像理中涉及到的波、化、等操作都需要利用系的特性来。

05程践

内容与安排信号与系通操作，加深信号与系基本概念的理解，掌握信号的合成与分解、系分析方法等。安排每周安排一次，每次2-3小，确保学生有足的行践操作。分学生按照学号或自愿合行分，每不超4人，共同完成任。

要求与注意事前学生需提前内容，了解目的、原理和操作步。操作范学生需按照指的要求行操作，注意安全事，和器材。数据理学生需数据行理、分析和，以培养其科学能力。

告撰写范目的与意步与果学生需在告中明确目的和意，述学生需步和果，包括数据、表制等。的重要性。原理分析与学生需要介所涉及的原理和方法，操作提供理依据。学生果行分析和，得出，并指出中存在的和改方向。

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