四年级数学上册教案全册模板 .pdf

四年级数学上册教案全册模板

教案应当力求表达“六性一特色〃，艮标准性、科学

性、先进性、针对性、启发性、系统性和突出课堂教

学改革的特色。

今日我在这里整理了一些20xx四年级数学上册教案

全册模板，我们一起来看看吧！

20xx四年级数学上册教案全册模板1

一、童话激趣，引出课题

我们已经学习了有关小数的学问。小数中最重要

的一个符号是什么板书：小数点）今日，我把这位客

人请进了课堂，看看它会给我们带来什么？

动画）在轻快的音乐中，草原上跳出三个数字并

排列成：256o这时小数点跳出来了，自我介绍：“大

家好!我是小数点。接着小数点跳到5和6的中间

（25.6）,再跳到2和5的中间（2.56）,小数点说：“同学

们!今日我们一起学习小数点搬家。

师：板书课题：小数点搬家）哦，原来小数点要

搬家了。看了课题你有什么想法吗？

生：小数点为什么要搬家它怎么搬家的……

二、创设情境、自主探究

一）观看动画：

1(.动画)山羊开了一家快餐店，顾客真不少。小数

点说我去玩一玩。顾客都跑光了，山羊赶忙打电话：

小数点快快回家。小数点接到电话赶忙回家。它随意

找个位置就跳了上去0(¥4.00)过了一会儿，小数点觉

得很惊异“没有顾客为什么会这样呢小数点想了想,

说:“我要搬搬家!”于是小数点搬到了4的前面(¥0.40)

这时就有一些动物来快餐店了。小数点很欢乐，想着

“太棒了，那我再搬一次吧!小数点又往左再搬到了一

次家(¥0.04)。山羊的快餐店生意好极了。小数点欢乐

极了，想着“我真是个天才!〃

(二)分析探讨，找出规律

师:小数点向哪边搬家的山羊快餐店从一个客人

都没有，到此时此刻生意比以前更兴隆。这是为什么

呢？

(生说)

师：那此时此刻我们一起来探究小数点回来后，

快餐价格的具体变更。

这些变更是不是有必需的规律呢请同学们在组

内探讨：

1.小数点是怎样移动的？

2.小数点移动后这个数发生了什么变更？

3.小组汇报。

汇报沟通，在得出大致的小数点向左移动引起小

数大小的变更规律的根底上，老师小结归纳：

小数点向左移动位,这个数将缩小到原

来的倍；

小数点向左移动位,这个数将缩小到原

来的倍；

小数点向左移动位,这个数将缩小到原

来的倍；

来了这么多客人，山羊真欢乐呀，可月底一算,

赔本了。热心的小数点知道自己闯祸了，赶快往右搬,

这时，快餐价格会发生怎样的变更呢让学生先思索,

然后在小组中沟通，最终填书本上40页的试一试

）o

试一试

小数点向右移动位,这个数将扩大到原

来的倍；

小数点向右移动位,这个数将扩大到原

来的倍；

小数点向右移动位,这个数将扩大到原

来的倍；

师:谁来说说小数点向右搬家的变更为什么后面

写着省略号你能再填一句吗？

小结：此时此刻我们知道了小数点右移，原来的

数就会扩大板书：右移扩大），小数点左移，原来的

数就会缩小板书：左移缩小）。

三、实践应用

小数点这样跳来跳去，紧要的影响了山羊的生意,

我们能把它放在一个相宜的地方吗结合生活实际，

数学与生活相结合）

四、综合应用

通过刚刚小数点搬家，大家探究出了小数点移动

引起数的大小的变更规律，小数点真是个奇异的小家

伙，我们在学习中应如何应用它呢？

1、下面的数与0.285比拟，扩大到原来的几倍或

缩小到原来的几分之几？

2.8528500.02850.00285

2、一个小数的小数点向右移动两位，那么这个

扩大—倍;假如这个数要扩大到原来的101倍，这个

小数的小数点应向___移动___位。

3、小山羊要去进货，途中要经过一条小河，你

能帮它过河吗？

五、通过这节课的学习，你有什么收获呢？

请同学们回忆一下，以“奇异的小数点”或“小数点

的自述”说一