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学校德育工作五年规划
一、指导思想
我校德育工作全面贯彻党的教育方针,进一步加强学校德育工作的
组织与领导;坚持以德育队伍建设为基础,以机制创新为保障,以德育
科研为突破,以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设
者和接班人为总体要求,以社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育和
养成教育为主要内容,以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精
神、社会交往能力的新时代青少年为目标,全面推进学校的德育工作,
全面提高学生的思想道德素质,落实“立德树人”的根本任务。
二、工作目标
(一)德育队伍建设目标
1.打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人,
具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍,具体表现为:
⑴政治素养好。具有较高的政治理论水平,教育思想端正。
⑵理念先进。认真学习德育工作的法规、文件及先进的管理经验,
了解当前学校德育的发展状况与趋势,并用先进的教育理念指导学校德
育工作的开展。
⑶专业能力强。精通教育学、心理学和学校管理理论,具有较强的
组织、协调、指挥能力和科研能力。
⑷具有开拓精神。工作中勇挑重担,迎难而上,争创一流,使学校
德育工作进入县先进行列。
2.建设一支师德高尚,理念先进,专业素养高,业务能力强,年龄
梯次合理的德育骨干队伍,具体表现为:
⑴师德高尚。模范遵守师德规范,严格自律,率先垂范,热爱学生。
⑵理念先进。关注学生的全面发展,指导学生健康成长。
⑶专业素养高。政治教师充分发挥学科优势,实施育人;团队干部
善于结合学生身心特点,开展系列主题教育活动;班主任热爱班级工作,
引领学生全面发展。
⑷业务能力强。具有较强的管理、组织、协调能力,政治教师、团
队干部育人作用突出,班主任所带班级健康向上。
⑸年龄梯次合理。加强青年后备班主任的培养,建设一支老中青相
结合,以中青年教师为主体的班主任队伍。
3.打造一支育人意识强,勤于育人,乐于育人的德育基础队伍,具
体表现为:
⑴科任教师充分发挥课堂主渠道的育人作用,在课堂教学中自觉落
实三维教学目标,注重学生情感、态度、价值观的培养。
⑵行政人员将育人第一的思想自觉的落实在日常工作之中,形成全
员育人的格局
(二)学生培养目标
总目标:培养“温美如玉、外润而内贞”的谦谦君子,培育“晓礼
仪、明奋进、知进取、有自信、善学习、乐创意”的新时代学子。
具体目标为:
1.热爱祖国,具有强烈的社会责任感和民族自豪感,能够正确的看
待世界。
2.具有远大的理想,正确的价值取向,明是非,辨美丑,知荣辱。
3.拥有良好基础道德素养和较好的行为习惯,遵纪守法,举止文明,
诚实守信,关心他人,热爱集体。
4.乐群善交,与他(她)人和谐相处,互尊互敬,共同进步,并初步
具备一定的社会交往能力。
5.能够掌握科学的学习方法,拥有良好的学习习惯。收集、归
纳、处理信息;获取新知识;发现问题、分析问题、解决问题以及参与、
合作、实践的能力不断增强。
6.热爱体育运动,掌握科学的体育锻炼方法,养成良好的体育锻炼
习惯和健康文明的生活方式,并在活动中感受成功,享受快乐。
7.拥有健康向上的生活情趣,能够正确的感受美、欣赏美。
8.热爱劳动,热爱生活,积极掌握劳动的基本知识与技能,自理能
力、动手能力、创造能力明显增强。
9.具备良好的心理品质和个性心理,乐观、自信,积极向上,勇于
挑战,勤于实践。具有较强的独立思考,自我反思,自我调控的能力,
并能够做到自我约束,自我管理,自我选择,自我发现,自我完善和自
我发展,体现出较强的主体意识和创新精神。
(三)校园文化建设目标
构建以师生为主体,具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思
维方式和行为规范,形成具有学校特色的校园文化。
1.校园环境建设,校内陈设与布置,绿化美化工作等,进一步突出
艺术性、观赏性和教育性,具有较强的文化气息,潜移默化的影响着师
生的观念与行为。
2.完善校风、学风、教风、校训、校歌等,并加大宣传力度,让校
园文化内化为全校师生的共同愿景。
3.校园文化活动丰富多彩,深受学生喜爱,并形成系列。
4.富有人文情怀的学校制度文化,引领学生自主发
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